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P3 programmation maternelle ps

Période ?? semaines de au Construire les premiers outils pour structurer sa pensée Explorer des formes des grandeurs des suites organisées apparier des objets selon leur forme trier classer des objets Réaliser une collection de ou objets Dénombrer une quantité jusqu ? à décomposer et recomposer le Lire les chi ?res et Reconna? tre classer et nommer des formes simples Carré triangle et rond Réaliser des constructions libres Grandeurs Utiliser les quali ?catifs tout-petit ? petit ? moyen ? grand ? Suites organisées P - P Réaliser des alignements d ? objets respectant un algorithme simple une petite voiture ?? une grande voiture ? une ?lle ?? un garçon ? Apprendre ensemble et vivre ensemble Respecter les règles de politesse Dire bonjour ? le matin et au revoir ? en ?n de journée Dire pardon ? Comprendre la fonction de l ? école Repérer son casier personnel Se déplacer en silence dans les couloirs Être autonome Repérer ses a ?aires habits sac ? Accepter de se séparer de son doudou sa sucette pendant la classe Choisir une atelier et l'e ?ectuer seul S ? intéresser et respecter les adultes de la classe reconna? tre et nommer les autres enseignantes de la classe Respecter les règles de politesse P Dire s'il te pla? t ? merci ? Introduction des responsabilités Ranger les étiquettes élève Chef de rang élève Assistants rangement d ? un atelier au regroupement élèves Déplacer le smiley sur le programme Compter les enfants pour l ? appel garçon ?lle Agir s ? exprimer comprendre à travers l ? activité physique COVID Gymnastique from head to toe dimanche jean petit qui danse lundi cerceaux mardi il court il court le furet mercredi parcours à vélo jeudi Explorer le monde à faire sur P P Le temps Découvrir l ? a ?chage de la semaine Découvrir la frise de la période Prendre des repères plus précis dans la journée Distinguer début de journée ? et la ?n de journée ? Comprendre et utiliser les termes avant ? et après ? C -Se repérer dans l'école -Suivre un parcours en motricité -Se situer dans une ?le avant après devant derrière Découvrir le monde vivant Respecter des règles d'hygiène se laver les mains Explorer la matière sur P P Toucher transvaser mélanger transporter trier Malaxer modeler de la p? te Cuisiner utiliser des ustensiles mélanger dissoudre transformer ? Utiliser fabriquer manipuler des objets Manipuler des engrenages des vis et écrou ? En ?ler de grosses perles Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ?? L ? oral Oser entrer en communication Dire les mots de la politesse Savoir exprimer ses besoins Prendre la parole en grand groupe parler à son tour Chanter avec les autres Parler avec l ? adulte pour s ? exprimer sur un projet une consigne Comprendre et apprendre Comprendre une histoire racontée et lue régulièrement par l ? adulte la petite poule rousse Byron ?? From head to toe ?? Monstre vert ?? Pop Échanger et ré échir