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Proba Fiche de référencement d ? outil apprendre à apprendre ? http competencescles eu L ? attention L ? apprentissage est composé de diverses étapes que nous allons franchir gr? ce à des gestes mentaux tels que l ? attention la mémorisation la compréhens

Fiche de référencement d ? outil apprendre à apprendre ? http competencescles eu L ? attention L ? apprentissage est composé de diverses étapes que nous allons franchir gr? ce à des gestes mentaux tels que l ? attention la mémorisation la compréhension la ré exion et l ? imagination L ? attention demeure nécessaire pour la réalisation de chacun de ces gestes mentaux Pour favoriser l ? attention il faut Proposer un objet de perception bien élaboré et clair un tableau bien construit un discours achevé une gure bien construite etc On se détourne et on détourne l ? attention de ce qu ? on aime ni voir ni entendre Proposer un projet en précisant quel en est son sens le sens c ? est la direction vers laquelle on se dirige mais aussi la signi cation de ce que l ? on reçoit On ne perçoit que ce que l ? on a déjà envie de percevoir et on ne fait attention que si l ? on cherche quelque chose Susciter et permettre l ? évocation va et vient entre l ? objet perçu et l ? objet évoqué suivi d ? une représentation mentale lors de la disparition de l ? objet On ne fait pas attention à ce qui va trop vite et qui est chassé par une nouvelle perception Avant de proposer les di ?érents exercices aux apprenants on peut faire Un brainstorming avec ce que signi e faire attention ? pour les apprenants élargir à tous les contextes pas uniquement scolaire ?? A quels moments on leur dit de faire attention ?? O? quand et comment utilisent-ils eux-mêmes cette expression ?? A quoi spontanément font-ils attention On essaie de dégager les éléments fondamentaux pour travailler l ? attention Ex je fais attention lorsqu ? il pleut à prendre mon imperméable ? ?? Une perception la pluie reçue par di ?érents canaux sens ?? Une anticipation de cette perception ou d ? une perception supplémentaire ex le ciel est menaçant il risque de pleuvoir je risque d ? être mouillé ?? Une évocation mentale qui permet de faire exister mentalement la perception L ? attention est une attente ? de quelque chose donc une anticipation un projet et en même temps une tension vers ? ce quelque chose Combien de fois l ? apprenant doit-il être attentif mais sans savoir à quoi ni pour quoi ? C ? est la raison pour laquelle nous avons précisé dans les exercices non seulement l ? objet de la perception mais aussi la plupart du temps l ? objet de la restitution Dans l ? attention il convient de développer le sens de la perception l ? observation l ? écoute donc la réception d ? un message extérieur et non pas la restitution Dans la mémorisation c ? est cette restitution qui fera l ? objet du sens du projet L ? attention d ? un apprenant est très di ?cile à évaluer La plupart du temps