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Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés

Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés Élèves du cinquième niveau 1. Description Tournée mondiale : Les élèves par cinquième seront divisés en deux. 502 aura deux tâches, 15 étudiants seront chargés de toutes les situations qui se présentent dans un hôtel, de l’accueil aux touristes, jusqu’à leur départ sur place; les 15 autres étudiants auront pour tâche d’être des touristes et ainsi pouvoir passer par l’hôtel et l’aéroport qui est en charge de l’autre cinquième. (AQUI FALTA LA DESCRIPCION DE LO QUE HARA TU QUINTO) L’activité se déroulera de la manière suivante, les 15 étudiants chargés d’être touristes choisiront par paires un lieu touristique pour voyager, après cela, ils devront passer par l’aéroport faire le processus respectif de vol et d’atterrissage, avant cela ils devront acheter leur forfait de voyage à l’agence de voyage, une fois qu’ils sont à leur "lieu de destination" ils doivent savoir arriver à l’hôtel et là demander la réservation que l’agence de voyages leur a vendue. 2. Objectifs  Être capable de différencier les vêtements féminins et masculins.  Identifier les choses nécessaires pour voyager.  (Aqui colocas los objetivos segun lo que vayas a hacer en la clase) 3. Contenus d’apprentissage  On va apprendre du vocabulaire des vêtements des hommes des femmes pour voyager  On va apprendre du vocabulaire des lieux nécessaires pour voyager (AQUI COLOCAS DOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEGUN LA CLASE QUE VAYAS A HACER) 4. Séquence d’activités Le 14 septembre 2019  Sensibilisation : demander aux enfants s’ils veulent voyager partout dans le monde avec un paiement intégral, et qu’ils mentionnent le lieu. (10 min)  Compréhension globale : Ensuite, on va présenter et dire le vocabulaires de choses et de lieux nécessaires pour un voyage, tels que : valise de voyage, billets, aéroport, hôtel, vêtements, lunettes de soleil, bloqueur, etc. Après de la présentation de chaque chose, les enfants doivent dire ce qu´ils ont compris, dans quel contexte les images se trouvent-elles? et pourquoi sont-elles nécessaires?  Compréhension spécifique : Après, on leur donnera une feuille avec le vocabulaire d´un côte et les images d´autre côte. L´idée est de unir le mot avec l ´image correspondante, pour conceptualiser le vocabulaire de voyager sur lequel nous allons travailler (Avoir et être), nous allons montrer l´exemple : Il a des lunettes de soleil et Elle est dan l´hôtel  Production : L´idée est que les enfants doivent dire quelles sont les choses qui Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés mènent normalement à un voyage familial, après cela ils devraient dessiner sur une feuille eux-mêmes avec les choses qu’ils ont mentionné à l’endroit où ils aimeraient voyager Materiaux : Le 14 septembre 2019 Sensiblisation : Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés Compréhension spécifique :  Étoile de mer  Montagnes  Avion  Album  Poisson  Jus  Valise de voyage billets  Agence de voyages  Hôtel PRÉNOM : _________________________________________________ DATE : _____________ ACTIVITÉ 1. JOINDRE CHAQUE IMAGE AVEC LE MOT CORRESPONDANT. uploads/Voyage/ viajes-unidad-didactica 1 .pdf