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Votre panier est vide SE SOUVENIR DE MOI S'IDENTIFIER MOT DE PASSE PERDU S'ENREGISTRER  ACCUEIL  ILS EN PARLENT  S'ABONNER  BOUTIQUE  ANCIENS NUMÉROS  NOS ARTICLES  LE BLOG  LES LIGUES  CONTACT NOS ABONNEMENTS ABONNEMENT 6 NUMÉROS49,50 € ABONNEMENT 12 NUMEROS82,50 € RECEVEVOIR LES NEWSLETTER VESTIAIRES ET PARTENAIRES LES DERNIERS ARTICLES DE LA CATÉGORIE  Entrainement football - Analytique ou global - L'emergence du problème  Entrainement football : Méthode globale : Penser la globalité  Entrainement football : Analytique ou global - La passe courte sous forme globale  Entrainement football : La révolution du football allemand E-mail S'inscrire  Entrainement football - Exercices techniques analytiques  Entrainement football : Jour de match - Conclusion du débat méthode analytique ou globale ARTICLES PAR CATÉGORIE  ENTRAINEMENT (112)  MANAGEMENT (23)  FOOT ANIMATION (10)  LES THÈMES "EN PLUS" (9)  TABLEAU NOIR (52) TAGS POPULAIRES Entrainement football Coach Tactique football Tableau noir Management Situation d'apprentissage Méthode globale S46-2017 Foot animation Périodisation tactique Temps de jeu Préparation physique football S47- 2017 S48-2017 Défense en zone S49-2017 Adjoint S50-2017 Systèmes de jeu football S51- 2017   Entrainement football  Entrainement football - Analytique ou global - L'emergence du problème ENTRAINEMENT FOOTBALL : ANALYTIQUE OU GLOBAL : L'EMERGENCE DU PROBLÈME Nous sommes « Lundi », une nouvelle semaine démarre et il est temps, pour nous éducateurs, de construire l’architecture de celle-ci en termes de contenus, de méthodes.... Le Blog Vestiaires est soumis aux mêmes problématiques… avec pour enjeux, comme pour vous en club, de garder une cohérence tout au long de la semaine et d’atteindre les objectifs fixés. Le Blog Vestiaires, la semaine du coach est un outil d’apprentissage connecté et donc, interactif. Vous en êtes aussi les acteurs par vos commentaires, vos partages… A mon niveau, la cohérence tiendra dans le fait de contextualiser l’article sur le thème hebdomadaire au jour de sa publication… La séance du lendemain de match ne ressemble pas à celle qui précède le prochain. Le Blog Vestiaires répond à la même logique ! Pour cette première semaine et donc, ce premier article du Blog Vestiaires, la semaine du coach, j’ouvre le débat sur la place et l’utilisation de l’Analytique et/ou du Global dans l’entraînement. Positionnement ferme pour l’un ou pour l’autre, association des deux… les avis divergent. Ce sujet anime aujourd’hui de nombreuses discussions entre techniciens au cours desquelles, les « vieux démons » ressurgissent régulièrement ! Pour mettre fin au débat ou servir de bouclier imperméable à ce qui pourrait être considéré comme quelque chose de nouveau, on entend souvent qu’un pianiste travaille tous les jours ses gammes, qu’on commence par le solfège et j’en passe… En face, on contre-attaque en rétorquant que le football est complexe et ne peut être abordé de manière dissociée ! En tant que représentant du magazine Vestiaires, il est de mon devoir de ne pas laisser les choses en l’état… Telle sera la nature de notre aventure commune cette semaine. Depuis le début des années 2000, la méthode globale est venue contester l’hégémonie du travail analytique au sein des clubs. Le Global a gagné du terrain au fur et à mesure des années, au rythme des différentes études et autres refontes des formations d’éducateurs… Phénomène de mode ? Méthode incontournable et révolutionnaire ? Nombreux sont les qualificatifs qui ont été attribués à cette méthode qui veut garder comme un Tout l’ensemble des éléments qui composent le jeu Football. Souvent associé au jeu spectaculaire du Barça et ses très bons joueurs, le Global est parfois considéré comme une marche un peu trop haute pour certains joueurs. Le Global pour les « bons » techniciens ? Je ne pense pas qu’il se limite à cela. Pour les éducateurs, la conversion à cette approche est une réelle défragmentation, comme l’appelait Richard BOILON, actuellement formateur au CREPS de VICHY, des représentations, des certitudes, notamment pour ceux formés avant le passage au troisième millénaire… L’éducateur, est- il un adepte du changement ? De son propre changement ? Pas certain, non plus… Malgré cela, on a pu relever une évolution… partagée entre une volonté de mêler les deux approches pour certains et que du « Global » pour d’autres. En 2014, dans le numéro 60, Philippe MONTANIER, qui était directeur technique du Stade Rennais et qui a depuis rejoint la DTN, nous donnait son avis sur la place des 2 méthodes. Vous leur avez demandé paraît-il de faire davantage d’exercices techniques sous forme analytique. Pour quelles raisons ? Le travail analytique, je l’ai découvert en effectuant mon stage de formateur à Hajduk Split. La Croatie venait de terminer 3ème du Mondial (1998, Ndlr) et je m’étais rendu compte que tous les sportifs de ce petit pays, qu’ils soient footballeurs, basketteurs ou tennismen, affichaient une vraie habileté technique ! Et puis ce n’était peut-être pas un hasard si ce club avait été espionné par l’Ajax dans les années 70… Je suis donc allé à Split, et j’ai découvert deux composantes essentielles : d’abord un gros travail analytique chez les 10-12 ans, avec notamment l’utilisation du mur, omniprésent, alterné avec du jeu libre et de la coordination motrice. Leur schéma était clair : d’abord la technique, et après seulement la tactique et le physique. Et ensuite, j’ai découvert qu’ils mettaient les meilleurs éducateurs avec les jeunes. J’ai vu Asanovic (65 sélections, passé en France par Metz, Cannes et Montpellier, Ndlr) entraîner en école de foot ! Quand il démontre un geste, ça change tout… Mais vous, vous réclamez encore du travail analytique en formation, voire en pro ! Oui et je vais vous expliquer pourquoi. Lorsque je fais des séances de centres, il y en a un sur quatre qui arrive ! Il n’y a pas comme un problème ? Et c’est pareil dans tous les clubs français, croyez-moi. Alors que faut-il faire pour qu’un joueur s’améliore dans ce domaine ? Un jeu au cours duquel il va effectuer deux ou trois centres ou un exercice lui permettant d’en répéter 50 ? La progression, c’est la répétition… Oui, mais on a besoin aussi du global. La vérité se situe dans l’alternance de ces deux approches, même si en pro, il y aura un peu plus de global, c’est sûr. J’ai eu la chance d’en discuter avec José Mourinho, que j’apprécie, et qui a eu la gentillesse l’année dernière de m’accueillir quelques jours. Il en est totalement convaincu. Au piano, les plus grands maestros répètent leurs gammes deux heures par jour, ils ne jouent pas sans arrêt des symphonies ! Quand placez-vous ce travail analytique dans vos séances ? A la fin ou bien durant l’échauffement. Cette saison, on a fait installer une rambarde en bois de façon à ce que les joueurs puissent l’utiliser comme un mur. Pas plus tard que ce matin, on s’est échauffés dessus, à base de passes, contrôles intérieur, extérieur… Toujours en 2014, dans le numéro 57, Patrick LA SPINA, ambassadeur de la marque COERVER, nous livrait les secrets de la méthode du même nom. La méthode Coerver se situe à mi-chemin entre l'approche analytique et globale… Or, certains ne font que du global et obtiennent d'excellents résultats. Qu'est-ce que cela veut dire d'après vous ? Qu'il n'y a pas une recette qui fonctionne, mais plusieurs ? Moi, je ne réfléchis pas en termes d'équipe et de résultat, mais en termes de joueur et de progression. Le global, c'est très bien. Une grosse partie de nos séances l'utilisent, nous démarrons le plus souvent par du jeu. Mais la question que nous nous posons, c'est : comment peut-on continuer à développer le joueur pour qu'il soit encore meilleur dans le global ? Avec Coerver, la notion qui est importante à retenir, c'est apprendre à jouer au football. On ne joue pas et on apprend, on apprend à jouer et on joue. Ce n'est pas la même chose. Chez COERVER, l’approche serait donc la conséquence du processus pédagogique qui veut qu’« on apprend à jouer et on joue ». On peut tout de même se questionner sur le transfert du geste technique appris dans une situation de jeu beaucoup plus complexe sous pression d’adversaires, d’espace et de temps… Et, « jouer » se limite-t-il à avoir le ballon ? Notez bien que cette question ne concerne pas que l’aspect défensif ! Enfin, une dernière interrogation demeure : n’apprend-on pas à jouer au football en s’entrainant comme on joue au football, c’est à dire avec tous les indicateurs du jeu et notamment, la présence active d'adversaires ? Dans le même esprit que COERVER et plus tôt encore, en 2012, dans le numéro 43, Yves DEBONNAIRE, responsable de la formation des éducateurs suisses et actuellement, sélectionneur M18, nous décrivait la méthode GAG (Global – Analytique – Global). "Le premier "G" vaut pour la notion de travail "Global". Après une mise en train, il s’agit dans les faits de commencer la séance par un jeu. La nature de ce dernier est bien souvent en lien avec un constat de jeu uploads/Voyage/entrainement-global-analytique 1 .pdf