Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

S2 lacommunauteetlafamille

Séquence La communauté et les relations familiales Description explorer les relations familiales les con its coutumes traditionnelles série ? ma famille ? Aya de Yopougon extrait littéraire Objectifs culturels communicationnels et linguistiques l ? expression du désaccord Projet ?nal Saynète de thé? tre sur le thème de la résistance dans les rapports familiaux Bonus Possibilité de participer au concours de thé? tre du Lycée Français le er février Supports planche de BD Aya de Yopougon de Marguerite Abouet - série ? Ma Famille ? - Chanson d ? Idir Lettre à ma ?lle ? Points de langues travaillés - le lexique de la famille de la personnalité et des émotions - l ? accord de l ? adjectif et du participe passé en genre et en nombre - la forme interrogative - les tournures conditionnelles avec si Verbe imparfait Verbe conditionnel ? - le subjonctif présent avec les tournures je veux que ? il faut que ? il su ?t que ? - le futur proche la prédiction avec aller Verbe in ?nitif ? - le discours direct le dialogue CSéance Sensibilisation au thème de la Famille Compétence visée Expression orale lexique de la famille Durée - min Démarche Projeter au tableau et distribuer les images Annexe Demander à la classe de réagir à ces images Qui quoi o? comment pourquoi Noter les mots et expressions clés ils pleurent il est jaloux elle est heureuse c ? est une grandmère une famille unie etc Les élèves recopient dans leurs cahiers Développer brièvement le lexique de la famille frère s ?ur cousins oncles tontons ? ne pas s ? attarder tout de suite sur les di ?érences de lexique mn Dessiner au tableau et distribuer l ? annexe Travail individuel demander aux élèves de classer ces photos en grandes catégories de classer les expressions qui les décrivent notées au tableau et d ? en dé ?nir les mots clés mn Bonheur Joie entente amour union a ?ectif rires ? Malheur Tristesse con its tensions haine pleures ? élèves jouent les profs et viennent classer les réponses de la classe au tableau mn Lecture de l ? article Annexe à voix haute paragraphe par élève Pratiquer l ? inter-correction Amener les élèves à ré échir sur le concept de famille souvent di ?érent selon les cultures francophones En Afrique les enterrements peuvent être des jours de fête parler des notions de monogamie polygamie ? Inviter les élèves à parler de leurs propres héritages et des di ?érences de lexique qui appelle-t-on frère s ?ur oncle ? au Québec les grand parents s ? appellent pépère et mémère ? Noter les di ?érentes expressions au tableau mn Points de langue à travailler Exercices d ? application de grammaire vocabulaire sur la famille le lexique de la famille accord adjectifs et participes passés les relations les sentiments voir Grammaire progressive du Français min C Annexe CThème Images Vocabulaire expressions phrases descriptives ? Annexe CLa famille africaine un modèle de solidarité Chez moi au Congo