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Voir reflechir se poser des questions

Voir Ré échir Se poser des questions The Shaw Memorial d'Augustus Saint- Gaudens Histoire des Afro-Américains guerre de Sécession Adaptation des travaux de Julie Carmean National Gallery of Art Washington DC Démarches de ré exion des personnes ciblées observation et description raisonnement questionnement et investigation Processus de ré exion Voir Ré échir Se poser des questions ?uvre The Shaw Memorial d'Augustus Saint-Gaudens Disciplines Histoire des Afro-Américains Histoire des États-Unis Sciences sociales Arts du langage français Sujets académiques guerre de Sécession Niveau ? ge CM ou - ans possibilité d'adaptation à un public plus ? gé ou plus jeune Durée totale minutes possibilité d'adaptation en séances plus courtes ou de division en deux sessions Objectifs pédagogiques les élèves doivent interpréter une ?uvre d'art en articulant leurs observations leurs ré exions et leurs questions la concernant puis en établissant des liens Ils découvriront en même temps que la gigantesque sculpture qui lui est dédiée l'histoire et l'héritage du e Régiment du Massachusetts le premier groupe de combattants afro- américains ayant participé à la Guerre de Sécession dans les rangs de l'Union Supports requis Reproduction de The Shaw Memorial d'Augustus Saint-Gaudens poster image numérique ou impressions individuelles Modèles pour méthode d'observation Voir Ré échir Se poser des questions ? et crayons stylos par élève Voir Ré échir Se poser des questions Voir env minutes Présentez l' ?uvre et expliquez aux élèves ce qu'ils devront faire dans le cadre du processus de ré exion Voir Ré échir Se poser des questions ? Invitez les élèves à observer l'avant de la sculpture puis le bas le milieu le sommet et en ?n l'arrière Ils devront ensuite écrire ce qu'ils ont vu dans la première colonne de l'organiseur Voir Ré échir Se poser des questions ? Demandez- leur ensuite de partager leurs observations dans le cadre d'une discussion de groupe Encouragez les élèves à détailler leurs réponses et à désigner l'emplacement des choses qu'ils évoquent Une fois terminé réalisez une synthèse des observations des élèves Fourniture d'informations sur l'artiste et son ?uvre env minutes CExpliquez aux élèves que cette sculpture commémore un événement majeur de l'histoire des États-Unis Elle rend hommage au e Régiment de volontaires du Massachusetts commandé par Robert Gould Shaw le premier régiment d'Afro-Américains ayant combattu aux côtes des Nordistes pendant la Guerre de Sécession Ces informations permettent d'établir un contexte général sur lequel les élèves pourront fonder leur ré exion au cours des étapes suivantes Ré échir env minutes Posez ensuite aux élèves ces deux questions À quoi cette sculpture vous fait-elle penser ? et À votre avis que se passe-t-il dans cette sculpture ? Demandez-leur d'écrire leurs réponses dans la deuxième colonne du modèle Voir Ré échir Se poser des questions ? puis de partager leurs idées avec un autre élève Invitez-les à étayer leur ré exion avec des éléments factuels en leur posant la question explorative suivante Que voyez-vous qui vous fasse dire cela ? Se poser des questions env minutes Demandez Quelles sont les questions suscitées par cette ?uvre