Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Biblio flash evaluation en didactique des langues

Biblio- ash juin Cette bibliographie a été réalisée par le Centre de ressources et d ? ingénierie documentaires en collaboration avec le Département d ? évaluation et certi ?cations du CIEP Les documents sont consultables au Centre de ressources et d ? ingénierie documentaires dont le catalogue est en ligne http cindoc ciep fr Evaluation en didactique des langues Cette bibliographie non exhaustive se donne pour objectif de faire le point sur la question de l ? évaluation en didactique des langues et plus spéci ?quement du français langue étrangère Elle propose d ? une part une sélection d ? ouvrages et d ? articles qui rendent compte des enjeux et des principes méthodologiques de l ? évaluation dans le processus d ? enseignement apprentissage D ? autre part elle présente les principaux outils du Conseil de l ? Europe le Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL les référentiels pour le français etc qui s ? adressent aux professionnels concernés par l ? évaluation des compétences en langue étrangère BERCHOUD Marie coord RISPAIL Marielle coord Évaluations et certi ?cations actes des e et e Rencontres Les Cahiers de l'ASDIFLE mars n p bibliogr Les e et e Rencontres de l ? ASDIFLE portent sur l ? évaluation et la certi ?cation en français langue étrangère Les communications sont tournées vers le terrain et la diversité de ses acteurs apprenants enseignants institutionnels et éditeurs Les actes de ces Rencontres comprennent deux parties la première sur les pratiques d ? évaluation leur diversité et leurs représentations la seconde sur les certi ?cations en FLE langue étrangère pour quoi pour qui DE KETELE J -M TARDIF Jacques DUBOIS Bruno et al Evaluation et enseignement quels objectifs par quels moyens Revue française de linguistique appliquée juin vol XVIII- p Ce numéro est inspiré de trois grands mouvements actuels les comparaisons internationales et nationales l ? approche par les compétences et l ? évaluation de l ? apprentissage en détriment de l ? évaluation pour l ? apprentissage Les articles montrent la nécessité des recherches comparatives diverses a ?n de mieux piloter l ? enseignement des apprentissages langagiers de mieux former les enseignants à l ? évaluation dans ses fonctions fondamentales la certi ?cation et la régulation des apprentissages d ? inciter les enseignants à davantage pratiquer les évaluations formatives d ? après résumé éditeur Document en ligne HUVER Emmanuelle coord LJALIKOVA Aleksandra coord Évaluer en didactique des langues cultures continuité tensions ruptures Le français dans le monde recherches et applications janvier n p bibliogr Le présent numéro se propose de partir de problématiques liées à l ? évaluation a ?n d ? éclairer plus largement certaines problématiques qui traversent le champ de la didactique des langues et des cultures Le questionnement sur l ? évaluation re été dans les articles constitue un moyen de ré échir à la place de l ? évaluation au regard de l ? enseignement apprentissage non seulement du point de vue méthodologique mais surtout de point