Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Tema de control franceza Tema de control nr Exprimez votre opinion en lignes sur la sanction éducative à l'école Bien comprendre le sens éducatif que doit avoir toute punition en milieu scolaire Les punitions applicables en milieu scolaire doivent être dé

Tema de control nr Exprimez votre opinion en lignes sur la sanction éducative à l'école Bien comprendre le sens éducatif que doit avoir toute punition en milieu scolaire Les punitions applicables en milieu scolaire doivent être dé ?nies dans le règlement intérieur et doivent respecter la personne de l'élève et sa dignité Sont proscrites en conséquence toutes les formes de violence physique ou verbale toute attitude humiliante vexatoire ou dégradante à l'égard des élèves Les punitions en milieu scolaire ne doivent en aucun cas être appliquées pour in iger une sou ?rance dissuasive Dans le second degré la punition fait référence aux sanctions directement administrables par tout personnel de l ? équipe éducative Elle peut prendre diverses formes plus ou moins indiquées dans un règlement intérieur La punition s ? applique pour des fautes mineures et elle n ? est pas réglementée comme l ? est la sanction disciplinaire Mais elle doit cependant respecter les principes de droits déclinés ci-après D ? après les termes du Code de l ? éducation les punitions se distinguent simplement des sanctions car elles peuvent être prononcées immédiatement par un personnel de l'établissement voire sur proposition d'un membre de la communauté éducative pour un manquement mineur aux obligations des élèves des perturbations de la vie de la classe ou de l'établissement Des gestes qui font parfois violence punitions di ?uses et mauvais traitementLes punitions di ?uses sont celles qui échappent au contrôle des contours réglementaires administrées spontanément ? au c ?ur de l ? interaction Elles s ? opposent aux punitions organisées ? Elles sont contre-productives et font violence aux élèves qui la reçoivent Il s ? agit par exemple de rires moqueurs sarcasmes mépris indi ?érence impolitesse Ces gestes qui échappent ? parfois aux adultes ont des conséquences néfastes bien réelles sur l ? enfant D ? ailleurs l ? enfant peut reproduire ce schéma avec l ? adulte ou ses pairs On peut les considérer comme des microviolences participant à la dégradation du climat scolaire C