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Comprehension de lecrit 1 as

Projet N I ? ? Réaliser une campagne d ? information sur les rapports hygiène santé maladies contagieuses et infectieuses à l ? intention des élèves du lycée ? ? Intention communicative Exposer pour donner des informations sur divers sujets Objet d ? étude La vulgarisation de l ? information scienti ?que Séquence N II ? ? Produire un texte explicatif pour l ? intégrer dans son projet pédagogique ? ? Compréhension de l ? écrit Support Texte sans titre page Source Initiation à la science D Dixon F Carlier éd Gamma C B Lire et comprendre un texte de vulgarisation scienti ?que a ?n de réaliser un plan détaillé et le restituer sous forme d ? un résumé Objectifs - Compréhension globale Repérer les grandes unités de sens Identi ?er la situation de communication Identi ?er la progression thématique Identi ?er la valeur explicative de la relative Identi ?er les procédés d ? objectivation Etudier les procédés d ? objectivation Lire pour dégager le plan Faire un résumé du texte Moment I- Lecture globale A Complétez les pointillés suivants Titre SANS TITRE Texte paragraphes Références - Nom de l ? auteur D Dixon et F Carlier Titre de la source Initiation à la science Date de parution éd Gamma B A partir des éléments paratextuels donnez quelques hypothèses de sens Libre expression des apprenants Il s ? agit d ? un texte explicatif qui parle des types d ? établissement humain Moment II- Lecture silencieuse III- Véri ?cation des hypothèses de sens ? ? ? ? ? Moment IV- Compréhension globale CActivité Complétez la grille suivante Activité orale Qui écrit D Dixon F Carlier A qui Aux lecteurs Au sujet de quoi Les établissements Pourquoi Pour dé ?nir l ? établissement Comment En exposant des informations sur l ? établissement Activité Cochez la bonne réponse Un établissement est - Un lieu d ? habitation - Un lieu de commerce - Un lieu de divertissement Activité Quelle est le type de la progression thématique dans ce texte - à thème dérivé éclaté Un thème général des thèmes secondaires - à thème linéaire Un thème engendre un deuxième puis troisième - à thème constant Un seul thème tout au long du texte Activité Complétez le tableau suivant à partir du texte Types d ? établissements Etablissement urbain Lieux d ? établissement Villes Etablissement agricole Etablissement élevé Villages Fermes Villes et villages Causes de cet établissement Le bord de la mer - Import et export de marchandises - Le commerce Sol fertile - Eau Défense contre les ennemis Activité Le rapport logique de conséquence -Dans la phrase suivante qu ? elle est le rapport exprimé Les vallées des cours d ? eau fournissent cela et c ? est pourquoi elles sont souvent très peuplées ? Un rapport de conséquence -Par quoi il est exprimé Exprimé par l ? articulateur C ? est pourquoi ? -Par quoi peut-on remplacer l ? articulateur c ? est pourquoi ? Alors donc par conséquent CActivité La