Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

P 26 Projet I Réaliser une campagne Niveau AS d ? information à l ? intention des élèves du lycée Activité Compréhension de Séquence détaillé Résumer à partir d ? un plan l ? écrit Compétences Cvoimsépeéstences Identi ?er les éléments périphériques du tex

Projet I Réaliser une campagne Niveau AS d ? information à l ? intention des élèves du lycée Activité Compréhension de Séquence détaillé Résumer à partir d ? un plan l ? écrit Compétences Cvoimsépeéstences Identi ?er les éléments périphériques du texte Imvaigséeedsu texte Moyens didactiques Manuel scolaire Emettre des hypothèses de sens Aller au devant du sens Tableau Identi ?er la structure du support ? ? ? ? ? ? ? ? ? Repérer les articulateurs utilisés dans le texte Repérer l ? ordre de présentation des idées Texte support la planète terre p A Observation du support Image du texte Un titre sous forme d ? une phrase nominale la planète terre Un texte en cinq paragraphes ? Une référence nom de l ? auteur A Harris C Harrison P Smithson titre de la source l ? homme et son environnement maison d ? édition Gamma - Support iconique Carte géographique qui représente la planète terre au ème siècle Hypothèses de sens ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D ? après la carte le titre la référence le texte doit informer sur la terre et sur l ? environnement milieu naturel B Lecture analytique - Véri ?cation des hypothèses de sens - Exploitation des questions sur la page du manuel scolaire Questions Réponses probables - Quels sont les di ?érents articulateurs du texte - Distinguez ceux qui articulent le texte par rapport à ceux qui articulent les phrases - Quels sont les temps utilisés dans le texte Ceux qui articulent le texte Mais placé au début du ? Jusqu'à tps Donc conséquence conclusion articule le texte Il y a des milliers d ? années tps Ceux qui articulent les phrases du texte Mais Si condition Or opposition Par exemple illustration Se placent au milieu des énoncés des phrases - ? le présent de vérité générale pour dé ?nir ? l ? imparfait passé il y a des milliers d ? années ? le présent de nos jours et le passé simple passé raconte des actions dans le passé ? l ? imparfait jusqu ? à une époque récente et le présent de nos jours ? présent A C - Remplacez les expressions de temps par des adverbes - Comparez l ? emploi de nous ? dans le premier et le quatrième paragraphe - la carte qui accompagne le texte illustre t-elle l ? ensemble du texte ou seulement une partie de ce dernier - Relevez une dé ?nition et deux exemples dans le texte d ? abord comment appelle t- on ces deux procédés - Trouvez un titre à chaque paragraphe - Est-ce qu ? on peut regroupez le ème et le ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre Est-ce qu ? on peut regroupez le ème et le ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre - Est-ce qu ? on peut regroupez le ème et le ème paragraphe ensemble en leur proposant un seul titre - Il y