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Histoire geographie voie professionnelle 1197982 pdf

Histoire-géographie Classe terminale voie professionnelle Octobre Histoire-géographie classe terminale voie professionnelle CSommaire Préambule L ? histoire-géographie dans la voie professionnelle Savoirs démarches et outils de l ? histoire et de la géographie au lycée professionnel Les programmes d ? histoire du cycle terminal sont consacrés à l ? étude des XIXe et XXe siècles en France et dans le monde Les programmes de géographie du cycle terminal sont consacrés à l ? étude des recompositions du monde à di ?érentes échelles et aux dé ?s posés par les changements globaux L ? histoire-géographie et la réalisation du chef-d ? ?uvre Programme d ? histoire France et monde depuis Thème Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis Thème Vivre en France en démocratie depuis Programme de géographie Les hommes face aux changements globaux Thème L ? accès des sociétés aux ressources pour produire consommer se loger et se déplacer Thème Les sociétés et les risques anticiper réagir se coordonner et s ? adapter Histoire-géographie classe terminale voie professionnelle CPréambule L ? histoire-géographie dans la voie professionnelle En classe de seconde les élèves ont réactivé conforté et enrichi l ? acquisition de repères temporels et spatiaux approfondi la construction d ? une culture générale en histoire et géographie et poursuivi le développement des compétences méthodes et démarches propres à ces deux disciplines Les programmes du cycle terminal s ? inscrivent dans cette continuité éclairer les mutations de l ? économie et de la société pour favoriser une poursuite d ? études et ou une insertion durable et réussie dans la vie professionnelle Savoirs démarches et outils de l ? histoire et de la géographie au lycée professionnel Le professeur dispose de sa pleine liberté pédagogique dans le choix des démarches d ? enseignement le choix des acteurs historiques et des espaces géographiques et celui des supports et des ressources Comme en classe de seconde chaque thème est structuré autour de notions et mots-clés de capacités et de repères qui concourent à la ma? trise des compétences et d ? un commentaire qui l ? explicite et indique ses orientations ?? Les programmes du cycle terminal identi ?ent les notions et mots-clés déjà travaillés en classe de seconde notions et mots-clés déjà mobilisés dans le cycle de formation ? qui sont réinvestis en classes de première et terminale Les mots-clés et notions sont identi ?és par un astérisque dans le commentaire ?? Les programmes du cycle terminal identi ?ent également des repères que les élèves doivent ma? triser Les repères mentionnés en italique ont été vus au collège ?? Les programmes du cycle terminal mettent en ?n l ? accent sur quatre capacités pour chaque thème qui doivent être ma? trisées par les élèves Ces capacités renvoient au Ici comme dans l ? ensemble du texte le terme élève ? désigne l ? ensemble des publics de la voie professionnelle élève sous statut scolaire apprenti ou adulte en formation Histoire-géographie classe terminale voie professionnelle Ctableau général des compétences disciplinaires attendues en