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Insaniyat 14132 Insaniyat ? ? ? ? ? Revue algérienne d'anthropologie et de sciences sociales - L ? École enjeux institutionnels et sociaux Le manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative Does textbook develop a participatory cul

Insaniyat ? ? ? ? ? Revue algérienne d'anthropologie et de sciences sociales - L ? École enjeux institutionnels et sociaux Le manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative Does textbook develop a participatory culture in the pupil El libro escolar desarrolla en los estudiantes una cultura participativa ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Youssef Boughanmi Édition électronique URL http journals openedition org insaniyat DOI insaniyat ISSN - Éditeur Centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle Édition imprimée Date de publication septembre Pagination - ISSN - Référence électronique Youssef Boughanmi Le manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative ? Insaniyat ? ? ? ? ? En ligne - mis en ligne le janvier consulté le juin URL http journals openedition org insaniyat DOI https doi org insaniyat Ce document a été généré automatiquement le juin ? CRASC CLe manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative Le manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative Does textbook develop a participatory culture in the pupil El libro escolar desarrolla en los estudiantes una cultura participativa ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Youssef Boughanmi Introduction Le manuel scolaire est un ? ? ? ? ? ? ? ? ? personnage si familier du thé? tre de la classe un outil si usuel qu ? on oublie parfois de ré échir sur sa nature et sur sa fonction Nous dénonçons souvent son prix sa couverture et surtout son poids qui par l ? encombrement des cartables déformerait génération après génération les dos des apprenants Les problématiques autour de son contenu sont peu travaillées mis à part l ? e ?ort des inspecteurs ou des concepteurs qui reste limité pour son développement La ré exion didactique qui vise son contenu scienti ?que est d ? une nécessité particulière de nos jours pour faire du manuel scolaire un moyen de l ? acquisition des savoirs par l ? élève Un enseignement attrayant suppose de capter l ? attention de l ? élève à travers le savoir à enseigner proposé par les programmes o ?ciels Notons que le développement des di ?érentes sources de l ? information scienti ?que ne cesse de progresser le manuel gardera-t-il son rôle comme la source principale de l ? élaboration du cours Son contenu mobilise une multitude de parties ministère de l ? éducation inspecteurs conseillers et enseignants sans oublier les concepteurs des illustrations Quelles sont alors ses retombés en tant que facteur principal d ? enseignement-apprentissage pour la société Insaniyat ? ? ? ? ? - CLe manuel scolaire développe-t-il chez l ? élève une culture participative Problématique Les travaux sur les manuels sont multiples Grosbois et al Baalmann et al Abrougui et al Boughanmi mais nous nous intéressons à ceux qui corroborent plus notre travail sur l ? usage du temps dans