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Memoire professionnel caffa 2018 v3

LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS A L ? ÉPREUVE DU LP Question Doit-on ressembler ? à ses élèves pour enseigner plus e ?cacement Sous question Existe-t-il des raisons objectivables pour lesquelles dans une classe de première bac pro usinage Sylvain certi ?é en HistoireGéographie se retrouve régulièrement en situation de recevoir de la part de certains élèves des projectiles susceptibles de le blesser CREMERCIEMENTS Du maintenant assez lointain souvenir que j ? en ai je remercie B CHARLOT pour le temps qu ? il m ? avait accordé car ce qu ? il m ? a transmis lors de mon DEA m ? a grandement servi dans l ? exercice de mon métier Je peux remercier également E BAUTIER et J Y ROCHEX qui m ? ont initié à la recherche à cette époque et m ? ont fait indirectement gagner un temps précieux pour rédiger ce mémoire professionnel CSOMMAIRE LA PROFESSIONNALISATION DES ENSEIGNANTS A L ? EPREUVE DU LP REMERCIEMENTS SOMMAIRE INTRODUCTION DU CÔTE DES SAVOIRS A- Les acteurs Les élèves de lycée professionnel et leur rapport au savoir Les enseignants exerçant en lycée professionnel enseignants échoués Les relations professeurs-élèves B- De l ? autorité éducative METHODOLOGIE A- Les écueils de l ? observation participante ? B- Les questionnaires leur dépouillement et les résultats obtenus C- Les mails et l ? entretien Les mails L ? entretien EN GUISE D ? ANALYSE A- Les raisons objectives analyse du contexte B- Les raisons subjectives J ? vais pas dire que c ? est un accident mais ? J ? voulais faire du social ? J ? ai vu qu ? i ? fallait vraiment fortement les cadrer ? CONCLUSION ANNEXES Annexes - Les questionnaires Annexe Questionnaire Professeur réponses de Sylvain Tesson Annexe Questionnaire élève réponses des PUSI Annexe Questionnaire élève réponses des élèves de ère Brevet Métiers d ? Art Bijouterie Annexe Questionnaire élève réponses des élèves de ère classe Europe ? CAnnexes Mails et entretien de Sylvain Tesson Annexe Mail n Annexe Mail n Annexe Mail n Annexe Mail n Annexe Transcription de l ? entretien du avec Sylvain Tesson CINTRODUCTION Cette problématique professionnelle que nous proposons d ? étudier dans ce mémoire date de l ? année Alors que nous suivions un séminaire dans le cadre d ? un DEA en Sciences de l ? Education nous tentions d ? expliquer à Mme E BAUTIER que les quelques professeurs de matières générales désormais PEG qui réussissaient à s ? en sortir survivre dans le Lycée Professionnel o? nous avions débuté notre carrière surnommé à l ? époque Lycée - pro- de la dernière chance - sic c'est parce que nous avions une réelle proximité avec nos élèves Nous étions en quelque sorte des in ?ltrés nous ma? trisions su ?samment leurs codes leur langage notamment et comprenions leur logique anti-scolaire ? pour nous permettre de créer un climat de classe relativement satisfaisant pour quelques apprentissages Sa réponse fut sans appel grosso modo Mme E BAUTIER nous avait répondu que