Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Projet didactique exprimer l x27 obligation 1

PROJET DIDACTIQUE Proposant Zegoicea Ramona-Larisa Date VI Classe IXème F L Niveau A L ? école Le Collège National Spiru Haret ? Bucure ti L ? objet La langue et la littérature française Sujet Exprimer l ? obligation la nécessité Type de leçon transmission acquisition des connaissances COMPÉTENCES GÉNÉRALES - former des habilités et des habitudes de parler correctement en français et d ? opérer avec les nouvelles connaissances - stimuler l ? intérêt pour l ? expression orale et écrite - cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves - développer la collaboration entre les élèves COMPÉTÉNCES SPÉCIFIQUES - comprendre et assimiler les structures di ?érentes pour exprimer l ? obligation la nécessité - reconna? tre les expressions utilisées pour exprimer l ? obligation la nécessité dans des phrases - employer des syntagmes di ?érentes pour exprimer l ? obligation la nécessité pour des situations données - demander des informations pour exprimer des actes de parole telles l ? obligation et la nécessité - utiliser correctement les nouvelles expressions par l ? entremise des exercices CSTRATÉGIES DIDACTIQUES - Méthodes et procédés la conversation le contrôle et la correction du devoir l ? observation l ? explication l ? exercice - Moyens et matériel la présentation Power Point les cahiers le tableau noir la craie de couleur la ?che de travail - Forme d ? organisation frontale individuelle RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES le développement du jugement logique de la mémoire RESSOURCES DE TEMPS minutes LIEU DE TRAVAIL la salle de classe CSCÉNARIO DIDACTIQUE Les séquences de la leçon Mise en train min Réactualisation des connaissances acquises pendant la classe précédente min Enoncer le thème et les objectifs min Présentation du contenu de la leçon min Le contenu informationnel L ? activité de l ? enseignant Le professeur salue les élèves et enregistre les absents On crée en classe une atmosphère propice au travail Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d ? orthographe et de prononciation Le professeur adresse des questions aux élèves pour véri ?er la leçon qu ? ils ont préparée Le professeur annonce le sujet de la leçon et précise les objectifs Il écrit au tableau noir le titre de la leçon Exprimer l ? obligation la nécessité Le professeur pose aux élèves une présentation Power Point pour les fait mieux comprendre les syntagmes utilisés pour exprimer l ? obligation la nécessité À partir des informations reçues les élèves ont à résoudre une ?che de travail comportant exercices L ? activité des élèves L ? élève de service donne le nom des absents Les élèves se préparent pour la classe de français Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur Ils répondent aux questions posées par leur professeur Les élèves sont attentifs aux explications du professeur et ils écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon Les élèves sont attentifs à la présentation posée par leur professeur puis ils résolvent la ?che de travail