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Verbes d x27 action Verbes ? ? Décrire ? ? ? Analyser ? ? ? ? Comparer ? ? Déduire ? ? ? Expliquer proposer une explication ? ? Conclure ? Justi ?er ? ? Montrer ? Démontrer Formuler une ? hypothèse ? ? Réaliser un schéma ?? bilan ? question de synthèse ?

Verbes ? ? Décrire ? ? ? Analyser ? ? ? ? Comparer ? ? Déduire ? ? ? Expliquer proposer une explication ? ? Conclure ? Justi ?er ? ? Montrer ? Démontrer Formuler une ? hypothèse ? ? Réaliser un schéma ?? bilan ? question de synthèse ? ? ? Réaliser un ? dessin ? ? ? Faire un graphique ? ? ? Donner votre ? avis ? Signi ?cation et mots-clés attendue dans la réponse Décrire un document par exemple une image un tableau un graphique Exprimer ce qui est observé dans le document J ? observe Je constate Je remarque Décrire une évolution J ? observe que augmente diminue reste stable inchangé stagne En général les principales caractéristiques doivent être résumés et renforcés par des valeurs numériques si elles sont disponibles Ce verbe est peu inclus dans les questions d'examen s'il est adopté il prend le sens de la description Il ne faut pas confondre entre l ? analyse et l ? explication Déconstruire les données puis les réorganiser pour les rendre claires et compréhensibles L'analyse est souvent compensée par l'extraction d'informations l'exploitation ou l'investissement de données Déterminer les similitudes et les di ?érences entre deux éléments Éviter de décrire le premier cas puis de décrire le deuxième cas Dans le cas d ? un comparaison numérique la réponse doit comprendre les termes suivants supérieur à inférieur à plus grand que Je dois donner la réponse en utilisant l ? information ou la réponse donnée à la question précédente Donc on en déduit que Utiliser les informations acquises et les données d'exercice pour expliquer et clari ?er la ou les raisons derrière ce qui a été observé dans le document telles que données d'observation résultats expérimentaux L'explication ne doit pas sortir du contexte de l'exercice c'est-à-dire ne doit pas inclure une autre explication qui n'a rien à voir avec l'exercice Souvent la conclusion vient après la description l'analyse ou la comparaison et il s'agit de mettre en évidence la relation entre les données étudiées et de l'exprimer de manière à résumer brièvement cette relation Je fais un bilan après une explication Je dis pourquoi j ? ai choisi cette réponse mots clés car parce que Construire un raisonnement scienti ?que La phrase-réponse doit contenir les informations utilisées et montrer leur lien avec la réponse que vous avez déduite Par exemple Je vois que j ? observe dans le document on sait que dans mon cours donc j ? en déduis que donc on peut dire Je propose des solutions qui sont possibles et qui devront démontrées Mots clés je suppose que je pense que peut être Déterminer les principaux éléments du sujet étudié dans l ? exercice qui sont souvent énumérés dans l ? ordre Disposer ces éléments en fonction de leur séquence et les organiser horizontalement et verticalement en fonction des exigences du plan Connecter relier les di ?érents éléments logiquement en utilisant des èches dans la bonne sens et écrivant la légende Mettre un