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233 unidad5 der OUVERTURE DE PARTIE LUGARES Y FORMAS DE PODER p - A Les objectifs En découvrant ce tableau de l ? artiste colombien Fernando Botero les élèves aborderont la notion Lieux et formes du pouvoir Il appara? t essentiel d ? exploiter ce tableau

OUVERTURE DE PARTIE LUGARES Y FORMAS DE PODER p - A Les objectifs En découvrant ce tableau de l ? artiste colombien Fernando Botero les élèves aborderont la notion Lieux et formes du pouvoir Il appara? t essentiel d ? exploiter ce tableau non seulement pour faire découvrir les caractéristiques très reconnaissables des ?uvres de Botero corpulence des personnages silhouettes disproportionnées et volumineuses prédominance des formes arrondies couleurs vives et exubérantes amalgame d ? éléments hautement symboliques ? mais aussi et surtout pour marquer l ? entrée dans la notion Lieux et formes du pouvoir après avoir étudié par exemple des documents liés à la première notion présente dans le manuel ?? Espaces et échanges Cette double-page a pour objectif d ? illustrer l ? idée de combat ici celui de l ? artiste engagé face à une situation d ? oppression idée qui sera développée au cours des unités et l ? une étant centrée sur les luttes qui ont marqué l ? histoire d ? Espagne des XXe et XXIe siècles l ? autre focalisant sur les situations engendrées jusqu ? à aujourd ? hui par les dictatures du XXe siècle en Amérique latine B Pistes d ? exploitation Bien qu ? imprimé en grand format dans le manuel ce tableau pourra être exploité par le biais des outils numériques L ? enseignant pourra ainsi après avoir proposé une phase d ? observation de l ? ensemble de la scène suivie d ? un sondage permettant de recueillir les premières constatations des élèves aller à l ? essentiel de ce que l ? on veut mettre en exergue à savoir comment la notion Lieux et formes du pouvoir est illustrée Pour ce faire on fera identi ?er et présenter le tableau à l ? aide de la légende et en le reliant à la notion ciblée laquelle est mentionnée p ?? en haut et à droite L ? enseignant pourra préciser que ce tableau a été réalisé pour dénoncer le régime qui était en place en Colombie à la ?n des années début des années comme le suggère le drapeau colombien que tient l ? enfant habillé en militaire mais qu ? il y a eu bien d ? autres dictatures dans la même période en Amérique latine certains élèves seront certainement capables de donner des exemples On pourra également demander aux élèves d ? évoquer la dictature qui a marqué l ? Espagne du XXe siècle pour amorcer ce qui sera étudié dans l ? unité Ensuite on indiquera aux élèves de relever les di ?érents éléments qui renvoient à l ? idée de pouvoir en général et d ? expliquer en quoi ce tableau est emblématique d ? une situation d ? oppression ?? ?? représentation du pouvoir dictatorial incarné par un homme tout-puissant Remarquer la représentation en contre-plongée qui vient magni ?er la ?gure du dictateur et suggère son pouvoir incontestable ce qui contraste avec la vue d ? ensemble que l ? on a