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A1 1 dossier4 lecon3 2 version 2

Niveau A Dossier Leçon version T? che ?nale Objectifs pragmatiques ?? comprendre une page de journal intime ?? comprendre quand quelqu ? un raconte les événements d ? une journée passée ?? rapporter des faits ponctuels passés Objectifs sociolinguistiques Raconter des événements passés Objectifs socioculturels Routine et changement de rythme Objectifs linguistiques Grammaticaux ?? le présent d ? habitude le passé composé ?? le passé composé morphologie et place de la négation Lexicaux T? che Phonétiques ?? phonie-graphie participe passé des verbes en ??er voir corrigés p S ? APPROCHR AU CONTENU POUR COMMENCER Étapes Présentation de l ? activité Consignes Supports Duré pédagogiqu min es Rappel du dernière sujet Brise-glace favoriser la relation conversation jeu activité de réactivation Sensibilisation En fonction du groupe raconter un événement passé puis brainstorming Un événement passé faire remarquer quel est la structure utilisée pour le passé x photos dessin jeu composé Compréhension globale qui quand o? que Observer le document et répondre En grand groupe Faire observer le document un journal intime Lire une première fois Véri ?er la compréhension Qui écrit Quand O? Pourquoi Alter ego p ex A Faire l ? activité par deux a Relire le document et Mise en commun véri ?er la compréhension Compréhension compréter le tableau ce soir ? ce matin ? détaillée Découvrir Faire observer les expressions citées ont un point Alter ego en détail le sense du b Indiquer de quel jour à commun leur référence est le moment o? Myriam écrit p ex document quel jour est le séjour au bord de la mer B Indiquer de quel jour à quel jour est le séjour au bord de la mer Point langue Indiquer un moment spéci ?que Classer les expressions écrire au tableau Actuel Passé Alter ego p point langue s ? exercer Observation et identi ?cation Pour chaque moment trouver les informations E ?ectuer une grille à double entrée au tableau avec les Alter ego moments et les événements activités p ex constitution d ? un que Myriam donne sur ses corpus d ? analyse de activités et sur les ANALYSE CDU FONCTIONEMENT la structure de la langue événements de la journée a Faire observer que les phrases correspondent à des activités événements passés et qu ? à chaque fois l ? action est formulée par le biais d ? un temps composé Conceptualisation les étudiants Point langue Faire observer la di ?érence entre les phrases aux colonnes le verbe être et le verbe avoir Alter ego p formulent une régle Le passé composé pour de fonctionnement de raconter des événements b Faire observer les phrases puis compléter les régles Point langue la langue passés Le -e pour le féminin Le -s pour le pluriel avec verbe être comme auxiliaire Tableau c Faire observer le placement de la négation de part de l ? auxiliaire Conceptualisation L ? histoire de la princesse Raconter l ? histoire de la princesse en la dessinant L ? objectif de cette explication est de faciliter aux apprenants