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Conques fiche prof Faire étudier la représentation du Jugement Dernier sculptée sur le tympan du portail occidental de l'abbatiale romane de Conques Aveyron Classe de ème Place dans le programme de ème ? Le programme d'histoire de la classe de ème étudie

Faire étudier la représentation du Jugement Dernier sculptée sur le tympan du portail occidental de l'abbatiale romane de Conques Aveyron Classe de ème Place dans le programme de ème ? Le programme d'histoire de la classe de ème étudie le Moyen ? ge et la naissance des Temps modernes ? La partie II est consacrée à l'étude de la chrétienté occidentale et dans un premier point à l'Eglise Les commentaires du programme précisent L ? Église est présentée comme une structure et un acteur essentiels de l ? Occident médiéval Elle participe à son expansion évangélisation pèlerinages croisades L ? enracinement social et les manifestations de la foi sont étudiés à partir des monuments et des oeuvres d ? art ? Cartes repères chronologiques documents associés à cette partie ? Carte di ?usion de l ? art roman et de l ? art gothique ? Repères chronologiques la première croisade Bernard de Clairvaux XIIe siècle François d ? Assise XIIIe siècle ? Documents une abbaye une cathédrale ? Commentaires Les cartes les repères chronologiques et les documents sont au centre des programmes et en constituent la trame nécessaire Les documents textes ou oeuvres ne sont pas destinés à simplement illustrer le programme ils doivent être étudiés en eux-mêmes Les textes ou extraits de textes seront lus par les élèves les images identi ?ées et expliquées Ainsi les élèves pourront-ils acquérir une véritable culture historique Bien entendu la liste des documents a un caractère indicatif Il est toujours loisible au professeur de proposer en fonction des situations locales de la nature des fonds documentaires disponibles ou des possibilités de coopération interdisciplinaire d ? autres documents que ceux qui sont suggérés par le programme à condition que leur valeur signi ?ante soit attestée ? Remarques précisions approfondissements ? L'oeuvre étudiée est un peu précoce pour les priorités retenues dans le programme XIIe et XIIIe Datées des XIe et XIIe siècles les sculptures du portail de Conques témoignent d'une période charnière dans le renouveau de la spiritualité médiévale qui s'épanouira plutôt aux XIIe et XIIIe siècles ? Elles correspondent à une période de transition entre les peurs de l'an mil o? la ?gure terrible de Dieu le Père préside à l'Apocalypse d'un monde entièrement condamné vers une phase centrée sur la ?gure du Christ o? un Jugement Dernier permet aux hommes certes de craindre la damnation mais aussi d'espérer la béati ?cation A Conques c'est bien le Christ ?ls de l'Homme qui rend le Jugement et non Dieu le Père créateur Paradis et Enfer sont donnés à voir aux pèlerins et non les seuls tourments de l'Apocalypse Une rédemption devient possible Mais le Purgatoire exigence de la masse ? qui prolongera cette évolution dans le dogme chrétien n'est pas encore ?guré cf Jacques Le Go ? L'invention du Purgatoire ? Enseigner l'histoire des religions est une chose pédagogiquement di ?cile Selon les élèves les classes les établissements faire comprendre le rôle de l'Eglise et de la foi dans la société médiévale est une