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Ecrire la suite et la fin d x27 une histoire

Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre É crire la suite et la ?n d ? une histoire Séance Corriger ma production liée à la suite et la ?n d ? une histoire Document Livre élève P Support Le texte P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Conna? tre Conna? tre Corriger Utiliser Le plan de la rédaction L ? histoire Aux questions Les mots et expressions Contenus Étapes I Présentation Rappel Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves Citez d ? autres mots ou structures servant à TC de d ? écrire la suite et la ?n d ? une histoire Ré pondent II Développement Correction collective Faute d ? orthographe Faute de syntaxe Fait lire le sujet au tableau à haute voix Qu ? est ce qu ? on vous a demandé de faire Fait des remarques sur la forme et le fond de l ? ensemble des productions Fait corriger Fait rappeler la règle Fait un ou deux exercices de renforcement Lisent le sujet TC On nous a demandé raconter la suite et la ?n de l ? histoire É coutent Font III Évaluation Correction individuelle Distribuez les cahiers aux élè ves Fait corriger les mots et les structures mal orthographié s TI Corrigent Niveau CE Semaine Date EXPRESSION ECRITE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite une situation de communication écrite en produisant les textes écrits variés description récits ? à partir des ressources linguistiques Titre É crire la suite et la ?n d ? une histoire Séance Recenser les moyens linguistiques liés à la suite et la ?n d ? une histoire Document Livre élève P Support La bande dessinée P TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Conna? tre Conna? tre Ré pondre Utiliser Le sens général du texte L ? histoire Aux questions Les mots et expressions Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon d ? expression écrite à l ? école de Zépréguhé au CE le ma? tre raconte le début d ? une histoire Il demande aux élèves de raconter la suite et la ?n de cette histoire Étapes Activités du Ma? tre SP Activités Des élèves I Présentation Rappel Situation d ? apprentissage Racontez la suite d ? une histoire Je dis la situation Je pose des questions de compréhensions De qui parle-t-on Que demande t-ils au ma? tre Ils racontent TC Des é lè ves De raconter la suite et la ?n à l ? histoire II Développement C -lecture du texte -Analyse et découverte des structures Lisez silencieusement la BD TC Lisent O? sont ces personnages Que font-ils Que voient-Ils Qui peut nous raconter une histoire liées à cette image Ils discutent Ré pondent Racontent l ? histoire liée au document TC Font des phrases Faites des phrases sur des feuilles pour dire comment cette histoire va se