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Enseignement de specialite humanites litterature et philosophie

Humanités littérature et philosophie Classe de première enseignement de spécialité Humanités littérature et philosophie enseignement de spécialité classe de première voie générale CSommaire Préambule Programme Semestre les pouvoirs de la parole Semestre les représentations du monde Bibliographie indicative Humanités littérature et philosophie enseignement de spécialité classe de première voie générale CPréambule L ? enseignement de spécialité d ? Humanités littérature et philosophie vise à procurer aux élèves de première et de terminale une solide formation générale dans le domaine des lettres de la philosophie et des sciences humaines Réunissant des disciplines à la fois di ?érentes et fortement liées il leur propose une approche nouvelle de grandes questions de culture et une initiation à une ré exion personnelle sur ces questions nourrie par la rencontre et la fréquentation d ? ?uvres d ? intérêt majeur Il développe l ? ensemble des compétences relatives à la lecture à l ? expression et à l ? analyse de problèmes et d ? objets complexes Cette formation s ? adresse à tous les élèves désireux d ? acquérir une culture humaniste qui leur permettra de ré échir sur les questions contemporaines dans une perspective élargie En prise directe sur un certain nombre d ? enjeux de société cette formation qui fait une large place à la diversité des approches constituera un précieux apport pour des études axées non seulement sur les lettres et la philosophie mais aussi sur les sciences les arts le droit l ? économie et la gestion les sciences politiques la médecine et les professions de santé Elle est particulièrement recommandée aux élèves souhaitant s ? engager dans les carrières de l ? enseignement de la culture et de la communication Les contenus d ? enseignement se répartissent en quatre semestres chacun centré sur une grande dimension de la culture humaniste donc sur l ? un des objets des études rassemblées sous le nom d ? humanités Ce sont la parole ses pouvoirs ses fonctions et ses usages les diverses manières de se représenter le monde et de comprendre les sociétés humaines la relation des êtres humains à eux-mêmes et la question du moi la dé ?nition du moderne et du contemporain avec leurs expériences caractéristiques et la tension entre tradition et innovation Attentive aux textes et aux langages ouverte à la diversité des savoirs et soucieuse d ? éthique la culture humaniste a aussi nécessairement une dimension historique L ? approche des thèmes retenus s ? e ?ectue donc pour chaque semestre en relation particulière avec une période distincte dans l ? histoire de la culture Antiquité et Moyen ? ge Renaissance ? ge classique Lumières Humanités littérature et philosophie enseignement de spécialité classe de première voie générale C Des Lumières au début du XXe siècle Époque contemporaine Cet ancrage historique ne doit pas se concevoir de manière rigide On désigne par période de référence ? une ou plusieurs époques de l ? histoire de la culture au cours desquelles les thèmes retenus sont venus au premier plan et