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Evolution m et hod ologies fle

Introduction à la didactique des langues ème année Licence Dre Haroun Zineb - L ? évolution des méthodologies en FLE Supports au cours Support Cours d ? initiation à la didactique du français langue étrangère en contexte syrien Historique de la didactique du FLE L ? évolution des méthodologies en FLE Consultable en ligne https web archive org web http www lb auf org e cours cours AC hist didactique cours hd htm Dans cette partie il est question de présenter les di ?érentes méthodologies qui sont apparues dans le monde de la didactique du FLE jusqu'à ce que l ? on ait arrivé à l ? approche communicative et actionnelle Ainsi l ? accent sera mis sur les raisons et les motifs qui ont permis à un courant d ? apparaitre et à un autre de dispara? tre Les points qui seront évoqués dans cette partie sont les suivants L ? introduction méthode méthodologie La préhistoire des approches didactiques Les méthodologies traditionnelles et naturelles La méthodologie de la méthode directe ? La méthodologie active L ? ère scienti ?que des approches didactiques La méthodologie audio- orale La méthodologie Structuro-globale audio-visuelle SGAV L ? approche communicative L ? approche actionnelle - Introduction L ? évolution des méthodologies est marquée par les changements dans les besoins les objectifs des concepteurs et le public des apprenants Mais au préalable il est indispensable de déterminer la di ?érence entre une méthode d ? apprentissage de langue et une méthodologie d ? apprentissage Une méthode peut être considérée comme une série de démarches précisées par des outils que nous utilisons a ?n d ? arriver à un but précis qui est dans notre cas l ? enseignement d ? une langue étrangère Dans le domaine de la didactique du FLE il en existe tellement qu ? il serait quasi impossible de les énumérer La méthode se doit d ? aider l ? enseignant à se ?xer une ligne de marche ? avec ses apprenants Selon plusieurs enseignants la présence d ? une méthode dé ?nie dés le début dans l ? univers de la classe est très importante et sécurisante pour les apprenants La méthodologie est une démarche adoptée par des chercheurs des didacticiens des linguistes des éditeurs et des enseignants a ?n de réaliser une méthode Elle se doit de fournir un ensemble de procédures d ? apprentissage aux concepteurs de méthodes a ?n de déterminer leurs lignes de réalisations Plusieurs méthodologies sont apparues et ont évolué selon le développement de la recherche en didactique mais aussi de la situation politico - économico ?? culturelle du monde Depuis le XIXème siècle et jusqu ? à présent les di ?érentes méthodologies se sont succédé les unes en rupture avec les précédentes les autres comme une adaptation de celles-ci aux nouveaux besoins de la société Cependant on ne peut pas dé ?nir d ? une manière précise leur succession chronologique étant donné que certaines d ? entre elles ont cohabité avant de s ? imposer