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Histoire lycee 1re chap03 Livre du professeur ?? Histoire re ? Hatier La di ?cile entrée dans l ? ? ge démocratique la Deuxième République et le Second Empire - La démarche du chapitre Le chapitre vise à montrer la di ?cile entrée de la France dans l ? ?

Livre du professeur ?? Histoire re ? Hatier La di ?cile entrée dans l ? ? ge démocratique la Deuxième République et le Second Empire - La démarche du chapitre Le chapitre vise à montrer la di ?cile entrée de la France dans l ? ? ge démocratique à travers l ? évocation de la Deuxième République - et du Second Empire - L ? objectif central est de montrer que l ? instauration du su ?rage universel ne su ?t pas à trancher la question du régime politique ouverte depuis Les enseignants peuvent mettre en avant quatre idées centrales les idéaux démocratiques hérités de la Révolution française l ? échec du projet républicain en raison des tensions qui s ? expriment au lendemain de la révolution de février les traits caractéristiques du Second Empire les oppositions rencontrées par le Second Empire et la répression qu ? il exerce Les points de passage et d ? ouverture sont centrés sur trois personnalités qui ont marqué l ? époque Alphonse de Lamartine en George Sand femme de lettres engagée en politique Louis-Napoléon Bonaparte premier président de la République La double-page d ? ouverture met en avant les événements les lieux et les personnages principaux Les trois points de passage sont traités en suivant Alphonse de Lamartine George Sand LouisNapoléon Bonaparte Une étude consacrée à la question de La IIe République contre les ouvriers ? s ? insère avant le point de passage sur Louis- Napoléon Bonaparte qui précède le cours consacré à la Deuxième République Les trois études suivantes permettent d ? approfondir l ? étude du Second Empire en tant que régime autoritaire et populiste qui rencontre des oppositions et mène une politique de grandeur nationale Ces trois études précèdent le cours général consacré au régime Les deux double-pages d ? exercices permettent d ? aborder et d ? approfondir la méthode d ? analyse critique de document mais aussi de travailler la réponse à une question problématisée Les deux dernières pages facilitent la révision du chapitre par les élèves Pour aller plus loin ? Pour les enseignants De nombreux ouvrages évoquent la période - Parmi cette abondante bibliographie - Maurice Agulhon ou l ? apprentissage de la République - Le Seuil coll Pointshistoires ? ancien mais très stimulant car très complet et très bien écrit - Éric Anceau Napoléon III un Saint-Simon à cheval Tallandier une biographie de l ? empereur par le meilleur spécialiste du Second Empire - Maurizio Gribaudi et Michèle Riot-Sarcey la révolution oubliée La Découverte la révolution de février vue d ? en bas de nombreux documents et textes inédits ? Romans - Gustave Flaubert L ? Éducation sentimentale les tribulations de Frédéric Moreau sous la monarchie de Juillet la Deuxième République et le Second Empire - Émile Zola les Rougon-Macquart romans une évocation romanesque inégalée du Second Empire ? Films - Les romans d ? Émile Zola ont inspiré de nombreux cinéastes Nana Jean Renoir Au Bonheur des dames André Cayatte Pot-Bouille Julien Duvivier