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La ting rec La question des langues dans l ? Empire romain L ? enseignement du latin et du grec dans l ? Antiquité journée d ? étude du SCEREN-CRDP Lille décembre Si l ? on regarde la bibliographie consacrée à l ? histoire de l ? éducation antique depuis

La question des langues dans l ? Empire romain L ? enseignement du latin et du grec dans l ? Antiquité journée d ? étude du SCEREN-CRDP Lille décembre Si l ? on regarde la bibliographie consacrée à l ? histoire de l ? éducation antique depuis date de la dernière édition la sixième de ce monument qu ? est l ? Histoire de l ? éducation dans l ? Antiquité de H -I Marrou on s ? aperçoit qu ? une place très réduite est consacrée aux aspects didactiques liés à l ? apprentissage d ? une langue étrangère Cette absence n ? est pas due au désintérêt des chercheurs pour cette matière Elle s ? explique plutôt par la place très réduite qu ? accorde aux langues étrangères le système éducatif de la Grèce et de Rome Bien qu ? ils soient entrés en contact avec de nombreux peuples étrangers les Grecs et les Romains forts de leur supériorité culturelle n ? accordent guère d ? importance à la langue des autres qu ? ils considèrent généralement comme un idiome barbare incompréhensible et indigne d ? intérêt Voilà pourquoi l ? étude des langues étrangères dans l ? Antiquité ne se conçoit guère qu ? à l ? intérieur du domaine gréco-latin lui- même désigné par la formule utraque lingua qui souligne le caractère indissociable de ces deux langues dans un ensemble qui n ? en admet pas une troisième La symbiose gréco-latine dans l ? enseignement de l ? Antiquité que je souhaite étudier cet après-midi est une réalité conceptualisée par cette expression qui traverse toute la latinité L ? apprentissage du grec à Rome L ? étude du grec à Rome ne peut guère être considérée comme l ? apprentissage d ? une langue étrangère puisque les Romains de l ? aristocratie l ? étudiaient dès le plus jeune ? ge avant même le latin Le latin a grandi à l ? ombre du grec considéré par Cicéron comme une langue universelle En exagérant à peine on pourrait dire que c ? est le latin qui est une langue étrangère à Rome tout au moins à l ? époque classique Tandis que nous avons de nombreux renseignements sur l ? étude privée ou publique de la langue maternelle sur les di ?érentes étapes du parcours de formation à partir du ludus primi magistri jusqu ? au stade ?nal celui du rhéteur ainsi que sur les méthodes et le contenu de la formation les donnés concernant l ? étude du grec à Rome viennent presque exclusivement de Quintilien Le texte fondamental sur l ? apprentissage du grec dans la classe supérieure romaine se trouve dans le premier livre de l ? Institution oratoire - a sermone Graeco puerum incipere malo ? Non tamen hoc adeo superstitiose ?eri uelim ut diu tantum Graece loquatur aut discat sicut plerisque moris est ? Non longe itaque Latina subsequi debent et cito pariter ire Ita ?et ut cum aequali cura utramque