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Les principes montessori PAS PÉDAGOGIE MONTESSORI Pà AS les principes fondateurs Isabelle PATRON - Vanessa TOINET Sylvia DORANCE Exemplaire de Schott Pierre CCe livre est protégé par la loi Il a fait l ? objet d ? un dépôt légal N ISBN - - - - ? Sylvia Do

PAS PÉDAGOGIE MONTESSORI Pà AS les principes fondateurs Isabelle PATRON - Vanessa TOINET Sylvia DORANCE Exemplaire de Schott Pierre CCe livre est protégé par la loi Il a fait l ? objet d ? un dépôt légal N ISBN - - - - ? Sylvia Dorance - Ecole Vivante Vendre ce livre ou même le di ?user gratuitement ne sont autorisés que pour Sylvia DORANCE et l ? Ecole Vivante Le transformer est interdit Le reproduire même partiellement est également interdit sans autorisation écrite Si vous avez obtenu ce livre par un autre biais que par le site www ecole-vivante com vous avez donc une copie illégale Merci de respecter notre travail Nous le faisons avec soin Exemplaire de Schott Pierre La véritable éducation nouvelle consiste à aller tout d ? abord à la découverte de l ? enfant et à réaliser sa libération C ? est le problème de l ? existence il faut exister d ? abord ? Le matériel Montessori est séduisant pour les enfants En fait il est aussi attrayant pour les enseignants et les parents Si attrayant qu ? il occulte presque la pédagogie qu ? il accompagne Or il est essentiel de conna? tre l ? esprit de cette pédagogie pour utiliser pleinement le matériel et surtout pour appliquer complètement les idées de Maria Montessori en matière d ? éducation L ? enfant une personne à part entière Pour Maria Montessori comme pour tous les théoriciens et praticiens de la pédagogie active l ? enfant est une personne à part entière avec des goûts un libre arbitre une personnalité qu ? il faut prendre en compte et respecter au même titre que ceux d ? un adulte Si l ? on contraint l ? enfant sans raison si on lui impose des e ?orts sans qu ? il comprenne réellement à quoi ils vont servir bref si on le traite comme une ??demi-personne ? à qui l ? on peut donner des ordres sans les lui expliquer et faire faire des t? ches ennuyeuses simplement en lui disant que c ? est pour son bien ? ça ne marche pas et c ? est injuste Cela peut L ? enfant Maria Montessori Desclée de Brouwer p C ? Ecole Vivante Toute reproduction interdite fonctionner un temps avec des enfants qui n ? ont aucun problème pour apprendre et qui se soumettent sans états d ? ? me à la discipline imposée par les adultes Mais même ces enfants-là progresseront beaucoup mieux et avec un plaisir bien plus grand si on leur donne la possibilité d ? être acteurs auteurs libres et volontaires dans leurs apprentissages Dans la pratique cette conception de l ? enfant entra? ne que l ? on discute avec lui de l ? emploi du temps du rythme et que l ? on tienne compte dans le choix des activités de ses goûts en général et de ses désirs à di ?érents moments de la journée Selon Maria Montessori l ?