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Vocabulaire Saulnier Véronique Grégoire Thomas Doublier Thomas Classe Seconde professionnelle Bac pro ans HISTOIRE Les Européens et le monde XVIe-XVIIIe siècle Thème Sujet d ? étude Voyages et découvertes XVIeXVIIIe siècles Une situation au moins Christop

Saulnier Véronique Grégoire Thomas Doublier Thomas Classe Seconde professionnelle Bac pro ans HISTOIRE Les Européens et le monde XVIe-XVIIIe siècle Thème Sujet d ? étude Voyages et découvertes XVIeXVIIIe siècles Une situation au moins Christophe Colomb et la découverte de l ? Amérique Magellan Le tour du monde Bougainville James Cook et l ? exploration du Paci ?que Orientations et mots-clés On montre que la découverte du monde par les Européens répond aussi bien à une nouvelle curiosité du monde qu ? à des motifs économiques et géopolitiques o? les puissances rivalisent entre elles On souligne les e ?ets de cette expansion qui conduit à la première mondialisation Enjeux en termes didactiques et pédagogiques On s'en tient au sujet d'étude mais cet objet présente une continuité par rapport à l'objet précédent Humanisme et Renaissance ? dont le lien est facile à faire Montrer aux élèves la vision européano-centriste ? de l'époque comment l'autre ? est vu comment ceux qui sont découverts ? ont vu les découvreurs ? voir La Vision des vaincus de Nathan Wachten Éveiller et développer le regard critique Analyser une oeuvre picturale en histoire Remettre au centre l'histoire d'un homme acteur Christophe Colomb Enjeux en terme de démarches et de connaissances Dater les grandes étapes et les mémoriser Comprendre les enjeux économiques et politiques des puissances européennes Raconter un événement historique récit Lire des cartes appréhender leur évolution un monde qui bouge qui grandit ? Conna? tre les outils de navigation Appréhender la notion de métissage Choix de la situation Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique Le personnage de Christophe Colomb est symptomatique ? des questions religieuses politiques économiques et de la curiosité à l'origine des grandes découvertes du XVe XVIe Nous avons choisi de placer la situation en e séance sous forme d'étude de cas ? La re séance ayant présenté les cartes du monde connu Problématique de la séquence Un monde en expansion permanente Un monde bouleversé Durée heures Les écueils La première di ?culté réside dans la somme de documents dans laquelle nous nous sommes d'abord noyés Comment trier Quel tri e ?ectuer Il faut donc faire des choix et déterminer un angle d'approche précis Il est nécessaire d'a ?ner les problématiques CSéance lancement Une heure Problématique D ? un monde fermé et ?ni ? à un monde en expansion permanente Supports - Cartes du monde connu du Moyen-Age carte de Beatus de Liebana commentaires de l ? apocalypse XIème siècle Monde au début du XVème voir polycopié XVIème planisphère de Cantino p ans de mondialisation ? Les collections de l ? histoire carte du monde au XVIIIème siècle Lebrun pages - monde le XVIIème siècle - Démocrite de Velasquez accroche et voir histoire des arts et prolongements culturels Séance Une à deux heures Problématique Pourquoi les grands explorateurs sont-ils partis Pourquoi Christophe Colomb est-il parti Un contexte économique politique et scienti ?que favorable Le personnage complexe de Christophe Colomb symptomatique des questions religieuses politiques économiques et de la curiosité ? à l