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Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner 1

C C C ? ODILE JACOB MARS RUE SOUFFLOT PARIS www odilejacob fr ISBN - - - - Le code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes de l ? article L - et a d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations dans un but d ? exemple et d ? illustration toute représentation ou réproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? art L - Cette représentation ou reproduction donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L - et suivants du Code de la propriété intellectuelle Ce document numérique a été réalisé par Nord Compo CAvant-propos Dès la naissance et tout au long de la vie nous apprenons sans cesse Nous apprenons d ? abord à nous déplacer et à parler Puis à l ? école nous apprenons à lire à écrire à compter et à développer de multiples autres compétences Même à l ? ? ge adulte nous continuons constamment à apprendre pour nous adapter et nous développer tant dans notre vie personnelle que professionnelle L ? apprentissage est non seulement omniprésent à toutes les étapes de la vie il est aussi la cause de ce qui rend chacun unique Nous sommes qui nous sommes gr? ce à ce que nous avons appris Nos souvenirs nos connaissances nos habiletés et même notre personnalité dépendent en partie de ce que nous avons appris et de la trace que ces apprentissages ont laissée dans notre cerveau Même si l ? apprentissage constitue l ? une des facettes les plus importantes de notre existence il est étonnant de constater que nous parlons généralement assez peu de la façon dont nous apprenons que ce soit à la maison au travail ou même à l ? école Nous savons tous qu ? apprendre se déroule dans le cerveau mais nous ne connaissons pas exactement les e ?ets de l ? apprentissage Csur celui-ci et encore moins les mécanismes qui régissent les changements cérébraux nécessaires à l ? apprentissage Pourtant comprendre le cerveau et ses mécanismes d ? apprentissage peut donner des pistes pour aider à apprendre Ces pistes peuvent être utiles pour mieux éduquer les enfants à la maison pour mieux apprendre et enseigner à l ? école de même que pour mieux former et développer son potentiel au travail Nous devrions tous conna? tre un peu mieux le fonctionnement de notre cerveau pour mieux nous comprendre mais aussi pour faciliter et améliorer nos propres apprentissages ainsi que ceux de nos enfants de nos élèves ou de nos collègues de travail Depuis une trentaine d ? années les connaissances sur le cerveau ont beaucoup progressé Gr? ce aux avancées de l ? imagerie cérébrale et des recherches en neurosciences nous connaissons de mieux en mieux comment