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Ada enseigner Enseigner Ada pourquoi à qui comment Choisir un langage entre le tentant et le raisonnable Par Daniel Feneuille Date de publication décembre Dernière mise à jour avril A l'initiative de l'association Ada-France ce texte est une ré exion sur

Enseigner Ada pourquoi à qui comment Choisir un langage entre le tentant et le raisonnable Par Daniel Feneuille Date de publication décembre Dernière mise à jour avril A l'initiative de l'association Ada-France ce texte est une ré exion sur les qualités pédagogiques mais aussi professionnelles du langage de programmation Ada normalisé en mais surtout joliment réactualisé en ce qui lui a redonné une longueur d'avance avec les plus actuels Les arguments développés dans ces lignes sont ceux de praticiens francophones pédagogues ou professionnels convaincus de leur choix Ada et qui parfois sont a igés de constater que l'on enseigne plus volontiers la programmation avec un langage que l'on ma? trise mieux et ou avec ce qui est plus à la mode ? éternel choix entre le sérieux et le tentant Quand on enseigne l'informatique sauf à viser le développement de petits modules sans lendemain on ne peut faire l'impasse sur la mise en pratique des préceptes du génie logiciel souvent cités dans les cursus mais hélas pas toujours mis en application La démarche génie logiciel implique de faire le choix d'enseigner notamment à travers le langage la qualité c'est à dire en quelques mots faire propre rigoureux ?able lisible portable maintenable réutilisable extensible donc modulaire et si nécessaire objet et si possible ce qui n'est pas négligeable enseigner gratuit Dans le cas o? l'on souhaite toutes ces propriétés en même temps les langages candidats se font rares Ce document créé avant tout dans un but pédagogique ne prétend pas présenter le langage Ada Des pistes pour cela seront proposées sites cours livres didacticiel etc voir le chapitre les aides et les outils dans le plan ci dessous Ce texte s'adresse bien sûr aux enseignants informaticiens même débutants mais surtout aux décideurs pédagogiques directeurs d'enseignement prescripteurs de formation dans l'industrie et la recherche Les praticiens du langage Ada convaincus de ses qualités n'y verront que des évidences mais ils peuvent à tout moment réagir pour améliorer ou amender nos argumentations contacts CEnseigner Ada pourquoi à qui comment Choisir un langage entre le tentant et le raisonnable par Daniel Feneuille I - Introduction II - Le génie logiciel III - Les concepts bien illustrés A - Typage B - Encapsulation C - Spéci ?cations ? et réalisation D - Généricité E - Conception hiérarchique F - Exceptions G - Approche modulaire H - Classes et objets I - Programmation d'activités concurrentes IV - Pour quels apprenants A - Non informaticiens B - DEUG C - IUT Bac D - Bac E - Ingénieurs et BAC F - Professionnels G - CNAM H - Suisse Bac V - Les aides et les outils A - Les compilateurs B - Les environnements de développement I D E C - Internet et Ada D - Les Bases de Données et Ada E - Méthodes et Ada F - Des bibliothèques G - Interfaçage avec d'autres langages H - Traducteurs avec d'autres langages I - Livres cours didacticiel VI - Des adresses d'établissements VII - Conclusion