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Apprendre la fabrication assistee par ordinateur sens enjeux et rapport aux outils

View metadata citation and similar papers at core ac uk Publié dans Apprendre un métier technique aujourd ? hui - qui doit être utilisé pour toute référence à ce travail UNIVERSITÉ DE NEUCH? TEL Séminaire de psychologie Espace Louis-Agassiz CH - Neuch? tel brought to you by CORE provided by RERO DOC Digital Library APPRENDRE LA FABRICATION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR SENS ENJEUX ET RAPPORT AUX OUTILS Danièle Golay Schilter Document de recherche du projet Il Apprendre un métier technique aujourd'hui Il Construction communication et appropriation des savoirs professionnels requis pour le développement et la ma? trise de nouveaux outils informatiques No Mai PNR E ?cience de nos systèmes de fonnation FNRS no - A -N Perret-Germont R Bachmann L -O Pochon CTable des matières Introduction Mode d'observation Contexte et cadrage de l'activité Au cours de l'action des comportements ambivalents École et travail quels liens Intérêt - sens - plaisir des réactions révélatrices Elèves et informatique industrielle une relation aux multiples facettes En guise de conclusion Références citées pages CAPPRENDRE LA FABRICATION ASSISTÉE PAR ORDINATEUR SENS ENJEUX RAPPORTS AUX OUTILS Danièle Golay Schilter INTRODUCTION Ce dossier présente une synthèse des observations et ré exions menées autour de la signi ?cation que des élèves techniciens attribuent à une activité d'informatique industrielle et des rapports qu'ils entretiennent avec les instruments utilisés L'apprentissage et l'usage des technologies informatiques occupent une part prépondérante des formations techniques Dans le cadre du projet Apprendre un métier technique aujourd'hui nous avons cherché à comprendre comment des élèves techniciens abordent ces instruments et les activités dans lesquelles ils s'insèrent quelles ?nalités ils y voient quel sens ils y confèrent quel intérêt ils y trouvent comment ils s'y investissent que représentent les instruments utilisés et en ?n comment ils relient activités de formation et technologies à leur projets professionnels Ces interrogations articulées autour des concepts centraux de représentation et de signi ?cation font écho aux ré exions menées dans le cadre du PNR sur l'évaluation des processus d'enseignement et d'apprentissage Ainsi selon Bain p I pour améliorer l'e ?cience de cette évaluation en particulier son potentiel d'intégration par les enseignants l'étude des représentations des conceptions préalables des attitudes des points de vue sur les objets et sur les processus d'apprentissage ou encore sur les enjeux ainsi que l'étude des pratiques mérite d'être encore développée Pour réaliser notre projet nous nous sommes notamment penchés sur un travail pratique TP durant lequel par petits groupes et pendant une après-midi des élèves techniciens de l'École Technique de Ste-Croix programment l'usinage d'une pièce à l'aide d'un logiciel de fabrication assistée par ordinateur FAO La pièce sera ensuite exécutée par une cellule de production automatisée dite FMS Aexible Manufacturing System dont ils gèrent le lancement et la surveillance Huit mois plus tôt les élèves ont suivi un cours combinant théorie et exercices o? ils ont pratiqué la FAO et ont étudié divers aspects de la fabrication exible Nous remercions le Fonds National suisse de la Recherche Scienti ?que qui a permis la réalisation de ces