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Bel1335 République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Constantine Ecole doctorale de français Pole Est N d ? ordre Série Mémoire en vue de l ? obtention du diplôme de mag

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Constantine Ecole doctorale de français Pole Est N d ? ordre Série Mémoire en vue de l ? obtention du diplôme de magister Option Didactique Intitulé L ? orthographe dans les productions écrites des élèves de la ère année moyenne Présenté par BELALA Meriem Hadia Sous la direction de ZETILI Abdeslam Professeur U Mentouri ?? Constantine Devant le jury composé de Président Rapporteur Dr Zetili Abdeslam professeur Univ Mentouri ?? Constantine Examinateur Année universitaire CDédicace A mes parents pour leur amour et leur soutien A mes frères pour leur présence A mon mari pour son encouragement A toutes mes camarades de la promotion CRemerciements Nous tenons à exprimer toute notre reconnaissance et notre gratitude à notre directeur de recherche Dr Zetili Abdeslam qui a accepté de superviser ce modeste travail a su nous prodiguer de précieux conseils nous a orientée et encouragée Sans lui ce travail n ? aurait pas vu le jour Nous exprimons toute notre gratitude et notre profond respect au Chef du département de Langue et Littérature Françaises Dr Guidoum Larem Nous tenons tout pariculièrement à remercier tous les enseignants de l ? école doctorale de l ? université de Constantine Merci aux collègues enseignants de français des collèges de la ville d ? El Khroub pour leur précieuse collaboration et aux élèves qui ont été les acteurs de cette modeste recherche CTable des matières INTRODUCTION GENERALE PARTIE THEORIQUE ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chapitre coup d ? ?il rétrospectif sur la didactique de la production écrite Introduction ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Evolution de la didactique de la production écrite à travers quelques approches pédagogiques ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La méthode traditionnelle ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La méthode audio-orale ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La méthode structuro-globale audio-visuelle ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? approche communicative ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? L ? approche par compétences ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Les processus rédactionnels ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La psychologie cognitive ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Les modèles d ? écriture ? ? ? ?