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Compta nat 3 FICHE DE PREPARATION DE LEÇON Véri ?cation des acquis rappel o Rappel des principes de la comptabilité nationale o Les catégories d ? opérations économiques des SI o Les comptes intégrés Préalables Mes questions o Rappeler le principe de la p

FICHE DE PREPARATION DE LEÇON Véri ?cation des acquis rappel o Rappel des principes de la comptabilité nationale o Les catégories d ? opérations économiques des SI o Les comptes intégrés Préalables Mes questions o Rappeler le principe de la partie double ? o A quoi correspondent les opérations ?nancières o Quel est le solde du compte d ? exploitation Quel est l ? objectif de ce compte Les réponses o Le principe de la partie double ? est un principe emprunté à la comptabilité privée Il permet de tenir compte du fait que toute opération est à la fois un emploi pour les uns et une ressource pour les autres o Les opérations ?nancières sont la contrepartie des opérations réelles lorsque le payement ne se fait pas au comptant Elles décrivent la relation entre un créancier et son débiteur o Le solde du compte d ? exploitation est l ? excédent brut d ? exploitation EBE Ce compte décrit la répartition de la valeur ajoutée entre ceux qui ont participé directement à la production Annonce de la leçon du jour Identi ?cation des pré-requis o Equation d ? équilibre de l ? économie o Consommations intermédiaires o Valeur ajoutée brute Titre Le tableau des entrées-sorties Mes questions o Donner l ? équation d ? équilibre de l ? économie Quelles sont les ressources Et quels sont les emplois o A quoi correspondent les consommations intermédiaires o Donner la formule qui permet de calculer la valeur ajoutée brute Les réponses o Production Importation CI CF FBCF VS X Ressources production importation Emplois CI CF FBCF VS X o Les consommations intermédiaires correspondent aux produits qui sont transformés ou qui disparaissent au cours du processus de production o VAB Production ?? CI CObjectif général A la ?n de cette leçon les élèves seront capables de d ? analyser un TES simpli ?é Mes objectifs pédagogiques Objectifs spéci ?ques A la ?n de cette leçon vous serez capables de o présenter le TES o décrire l ? organisation du TES o lire un TES o utiliser un TES Ma problématique Qu ? est-ce qu ? un TES Comment s ? organise-t-il Quelles utilisations peut-on en faire Ma stratégie - Questionnement - Document de sensibilisation questionnement - Exercice sur document - Autre décrire Identi ?cations des représentations Questions CConstruction de la situation-problème identi ?cation des obstacles à l ? apprentissage Choix des supports didactiques ?? Tableau noir ?? Craie ?? Documents ACTIVITÉS Stratégie d ? enseignement organisation des activités ?? Distribution des documents aux élèves ?? Mise au travail des élèves ?? Interroger les apprenants ?? Dicter la synthèse T? ches à réaliser par les élèves pour surmonter les obstacles ?? Exploiter les documents ?? Répondre aux questions posées ?? Confronter les réponses ?? Prise de notes Structure prévue de la leçon b Les tableaux de la comptabilité nationale Le tableau des entrées-sorties TES TES et analyse en termes de produits Organisation du TES Lecture du TES Lecture en ligne Lecture en colonne