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Didactique de l x27 ecrit 3

MASTER Français Langue Étrangère parcours didactique du FLES Séquence pédagogique Code et intitulé UE HMUFL Didactique de l ? écrit Feiyan HONG Année universitaire ?? Auteurs du dossier Gael MOLLICA Shengfan LI Avril Pengwei HAO C CIntroduction Pourquoi on dois analyser une image Parce que les images quel que soit leur type ont forcément quelque chose à nous apprendre Ce message visuel a son propre langage avec ses propres codes et a toujours une ou plusieurs fonction s communiquer convaincre persuader critiquer etc Pour analyser une image d ? abord il faut décrire objectivement ??ce que je vois ? ensuite mettre en contexte ??ce que je sais ? et ?nalement il faut interpréter et critiquer ??ce que j ? en déduis ? Dans notre cours de didactique de l ? écrit nous avons été amenées à analyser un document fabriqué qui est créé par Philippe Geluck Le mardi mars la naissance du Chat Le Chat appara? t pour la première fois dans les pages du journal Le Soir après cette série de bandes dessinées a été un énorme succès Ce document que nous allons analyser établit un lien entre les nouvelles technologies et l'environnement En outre ce document contient deux dialogues qui sont présenté sous forme de bande dessiné ce qui est très attrayant Selon le CECRL Cadre européen commun de référence pour les langues Pour mieux exploser cette image on a décidé de développer trois partie Tout d ? aord nous allons poser deux questions pour susciter la ré exion et amener les apprenants vers le sujet du document Ensuite nous presenterons quatres activités de compréhension sur la base du document Et ?nalement comme les activités de prolongement nous allons organiser une production orale et une compétition de connaissances environnementales pour mieux comprendre le sujet du cours Durée La séquence pédagogique Niveau Nombre d ? apprenants Conseils pour analyser une image lemonde fr Philippe Geluck l ? homme à la tête de Chat ?? Philippe Geluck ?? Le Chat Situation d ? enseignement C minutes B Adultes et adolescents centre universitaire d ? études françaises à Nice Sujet du cours Observation et l ? analyse de l ? image Compétences langagières sollicitées référence descripteur CECRL Production orale Discuter avec les autres sur des sujets donnés - Pouvoir communiquer lors de t? ches simples qui demandant un échange d'informations simple et direct sur des sujets particuliers Production écrite Écrire un texte correspondant à des besoins - Pouvoir décrire simplement sa formation son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats Communication Discuter des transports de l ? avenir Exprimer les points de vue sur le document Exprimer une histoire Linguistiques Écrire des phrases en utilisant des mots spéci ?ques Objectifs visés Décrire les moyens de transports à l ? avenir Préciser les mots-clés dans le document Stratégie Résumer des points de vue de ce document Socioculturel Organiser une compétition de connaissances environnementales Prérequis Futur proche C- lexiques concernant les moyens de transport Expressions simples pour exprimer