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Guide de documentation d x27 une production didactique de technologie

Département Technologie Guide de Production didactique Professeur Formateur Said ZOUNDRI Année de quali ?cation CCRMEF- Settat - département Techno Introduction Dans ce chapitre nous allons procéder à l ? élaboration d ? une série de documents-outils que nous jugeons utile pour les élèves professeurs de technologie les nouveaux professeurs et bien sûr les professeurs en poste conseillers pédagogiques des stagiaires à confronter avec leurs contenus et documents de préparation d ? un cours Préparation et réalisation de l ? activité pédagogique et didactique en technologie Compétences professionnelles d ? un enseignant modernes et activités des apprenants Les savoirs et compétences d ? un professeur découlent directement des activités qu ? il a à conduire auprès des élèves qui lui sont con ?és Ce sont les activités professionnelles demandées aux élèves qui doivent être prises en référence pour les déterminer Il n ? est pas inutile de rappeler que dans la disciplinaire technologie au collège deux macro-activités ? sont conduites par ces derniers vis-à-vis du produit une mise en ?uvre des t? ches de préparation du produit ou de l ? objet technique une mise en ?uvre des t? ches de réalisation du produit ou de l ? objet technique Les compétences et savoirs d ? un professeur peuvent être eux- mêmes observés autour de trois catégories d ? activités professionnelles lors de l ? exercice de son métier d ? enseignant ma? triser un savoir savant et des pratiques sociales d ? une profession technique dans un champ disciplinaire donné cerner avec précision les activités des élèves du champ disciplinaire dans lequel l ? enseignant s ? est engagé préparer et réaliser son action didactique dans le champ disciplinaire considéré C ? est à cette troisième catégorie de savoirs et de compétences que nous intéresserons pour la production de documents- outils La fonction d ? enseignement et ses exigences Les activités d ? un professeur de technologie ne sont pas seulement circonscrites à l ? enseignement dans un laboratoire ou salle de technologie Le professeur participe à des actions de formations académiques organisées par les inspecteurs et conseillers pédagogiques et ou directement dans son établissement Il s ? implique aussi dans le projet d ? établissement et conduit éventuellement des recherches aboutissant à des innovations pédagogiques Cependant ce qui marque le plus parce qu ? elle occupe la quasi-totalité de présence dans l ? établissement c ? est l ? activité d ? enseignement dans le laboratoire o? son action s ? exerce de façon solitaire à l ? intérieur des murs d ? une classe face à une division complète ou à un groupe restreint d ? élèves Voir chapitre les fonctions de l ? enseignant moderne Production didactique S ZOUNDRI CCRMEF- Settat - département Techno C ? est là que se révèle la qualité personnelle d ? un professeur à faire construire et s ? approprier des savoirs et des savoirs faire chez les apprenants On peut considérer qu ? au sein du système éducatif marocain c ?