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Ingenierie de la formation 1

Ingénierie de la formation Jean-Pierre Hierle Sciences de l ? éducation Limoges Accueil et objectifs de la formation à l'ingénierie de la formation L'évolution des emplois sur longue durée Comment se forment les travailleurs Développement de la scolarisation crise et formation Le travail dans vingt ans - L ? intensi ?cation du travail Comment comprendre de tels écarts d'analyse des situations de travail Le contexte du développement de la formation La loi de Remise en cause du consensus productif Histoire rapide de l'ingénierie de la formation La formation est-elle e ?cace Les e ?ets individuels et collectifs de la formation Systèmes de production et quali ?cation des ressources humaines A quoi sert la formation Les particularités de la formation professionnelle interne aux entreprises L'exemple des banques L'exemple d'un industriel de l'équipement électrique La prise en compte des changements techniques et organisationnels Comment comprendre le développement de l'ingénierie de formation Qui est le client de la formation Savoirs de la place contre services de formation Les outils de l'ingénierie de formation La politique de formation L'analyse des besoins Le cahier des charges Les étapes du plan de formation L'évaluation des plans de formation Les tableaux de bord de la formation La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences Les référentiels-métiers La mesure des écarts et les plans de formation Quatre entreprises et leur démarche GPEC Une entreprise de p? tisserie industrielle Un équipementier automobile Une entreprise de mégisserie Une entreprise de céramique et d'émail industriels Que conclure de ces exemples Les cercles de qualité et groupes de résolution de problèmes Le travail en ? lots L'entreprise quali ?ante et la reconnaissance des acquis professionnels et de l'expérience La FOAD De l'ingénierie de la formation à l'ingénierie des compétences Conclusion ce que la formation peut di ?cilement résoudre CAccueil et objectifs de la formation à l'ingénierie de la formation L'ingénierie de la formation s'est beaucoup développée depuis les années Nous tenterons dans ce cours de relier cette croissance avec l'évolution des emplois des techniques et des organisations du travail En resituant dans le temps long la situation présente nous essaierons de montrer à la fois la permanence de certains problèmes par exemple l'e ?cacité au travail et les contextes di ?érents dans lesquels cette permanence opère Nous voulons donner de l'ingénierie une image si possible réaliste ce qui nous amènera à insister sur les aspects problématiques de cette activité Cette optique est destinée également à faire comprendre la complexité des métiers qui lui sont liées L'ingénierie de formation suppose en e ?et une approche à la fois organisationnelle psychologique sociologique économique technique etc Il n'est pas besoin d'insister sur le fait que cette complexité est également ce qui fait l'intérêt de ces métiers L'évolution des emplois sur longue durée A la veille de la Révolution Française de la population française travaille la terre Au lendemain de la deuxième guerre mondiale il y a encore de paysans et d'agriculteurs dans la population active Aujourd'hui moins de des actifs tirent leurs revenus des activités