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Introduction 6 Comme l ? Algérie ne peut échapper aux e ?ets de la mondialisation notamment en ce qui concerne l ? interculturalité son système éducatif a donné et donne toujours une grande importance à l ? enseignement apprentissage des langues vivantes

Comme l ? Algérie ne peut échapper aux e ?ets de la mondialisation notamment en ce qui concerne l ? interculturalité son système éducatif a donné et donne toujours une grande importance à l ? enseignement apprentissage des langues vivantes d ? une façon générale et la langue française en particulier mais bien que le français soit présent dans le système éducatif algérien dès le primaire le niveau des élèves demeure toujours bas et a ?n d ? améliorer la qualité d ? éducation accroitre le taux de réussite scolaire et faciliter l ? accès à la connaissance et à l ? information l ? Algérie a recouru à plusieurs réformes surtout celles touchants aux manuels scolaires qui sont à titre de rappel des outils pédagogiques regroupant l ? ensemble des connaissances indispensables à la mise en ?uvre d ? un programme relatif à une discipline et à un niveau donné et sont conçus par des professionnels pour répondre aux besoins des élèves des professeurs et des parents Les manuels scolaires ce sont des outils au service de la sécurisation de l'enseignant Ils serviraient ainsi de mesure étalon pour identi ?er ce que l'élève doit savoir et être capable de faire au cours et à la ?n de l'année ? Le renouvellement du manuel scolaire qui est en évolution constante est lié à l ? adoption de nouvelles approches pédagogiques Actuellement le système éducatif algérien connait l ? apparition de nouveaux manuels scolaires appelés les manuels de ème génération ? qui ont été appliqués depuis l ? année scolaire L ? objectif de ces manuels est d ? assurer le développement des compétences selon une vision uniformisée ? o? toutes les matières se complètent et d ? établir une continuité et une cohérence entre les trois paliers tout en se concentrant sur les acquis et les compétences à atteindre Comme le primaire est le champ de bataille du système éducatif algérien et compte tenu de notre constat sur le terrain on a constaté que certains enseignants se plaignent des manuels scolaires actuels et éprouvent d ? énormes di ?cultés pour bien préparer des cours répondant aux besoins réels de leurs apprenants pour cela ils recourent assez souvent à d ? autres supports extrascolaires Nous avons opté pour ce thème de recherche qui s ? intitule Étude comparative entre les manuels scolaires de la ère génération et ceux de la ème génération cas du Johanne LEBRUN Yves LENOIR et Julie DESJARDINS Revue des sciences de l'éducation vol n p manuel scolaire de la ème AP ? car nous avons remarqué que les enseignants chargés des classes de ème AP avaient des opinions contradictoires vis-à-vis au nouveau manuel scolaire de la ème génération il y a ceux qui le défendent farouchement et d ? autres qui le critiquent et considèrent qu ? il n ? a apporté pratiquement aucun changement considérable à l ? ancien manuel À partir de ce constat une question centrale s ? impose à nous que nous formulons