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La reproduction des vertebres

Récolte et traitement des données Synthèse et élargissement Fixation Synthèse III Évaluation Consigne A partir de vos connaissances et l ? exploitation des images et des textes en violet pages - Décrivez le poisson identi ?ez son milieu de vie son mode de déplacement de nutrition et de reproduction Lisent silencieusement Puis à haute voix la consigne TC Identi ?ent les caractéristiques du poisson Communiquent les ré sultats de leurs recherches Les autres groupes discutent et TG amendent les ré sultats au tableau Prenez les livres pages - faites des Lisent les ré sultats issus des recherches discussions au tableau Le poisson a le corps nu ou Demande à un groupe de communiquer couvert d ? é cailles non soudé es les résultats de leurs recherches Il vit dans l ? eau et possè de des É crit au tableau les résultats du groupe nageoires qui lui permettent de dé signé les fait discuter et amender par TC se maintenir en équilibre et de les autres groupes nager Il se nourrit de vé gé taux Après les discussions qu ? est ce qu ? on et de petits animaux La plupart retient des poissons pondent des ?ufs ce sont des ovipares Fait décrire les poissons apportés en classe Dé crivent les poissons Fait lire les mots une nageoire un ovipare puis le fait écrire sur les ardoises Quelles sont les caractéristiques du poisson TI Lisent et écrivent les mots Le poisson a le corps nu ou couvert d ? é cailles non soudé es Il possè de des nageoires qui lui TC permettent de se maintenir en é quilibre et de nager Il se nourrit de vé gé taux et de petits animaux La plupart des poissons pondent des ?ufs ce sont des ovipares D ? autres poissons comme le requin mettent bas ce sont des vivipares É cris vrai ou faux -Des poissons sont végétariens -tous les poissons ont des écailles -certains poissons sont carnivores -Vrai TI -Faux -Vrai Niveau CM Semaine Date SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite des situations en utilisant des habiletés se rapportant à la reproduction chez les plantes à eurs et chez les vertébrés Thème Les reproductions des plantes à eurs et des vertébrés Leçon La reproduction des vertébrés Séance Les di ?érentes sortes de tiges Matériel Les classes des vertébrés Documents Livre élève CM pages Programme et Guide d ? exécution CM TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dé ?nir Identi ?er Les vertébrés Les classes des vertébrés Etapes Activités du Ma? tre Activités SP Des élèves I Présentation mn Citez un animal terrestre aquatique Pré-requis aériens Situation d ? apprentissage Au cours d ? une leçon sur les animaux madame Bazié institutrice à l ? EPP Mines d ? identi ?er les classes des vertébrés Constat Problème Titre de la séance Que demande Madame Bazié à ses é lè ves Quel constat le texte nous permet de faire sur les vertébrés Quel problè me peut-on poser à