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Progression c4 La protection contre les dangers Les loisirs Réaliser un dépliant sur la protection contre les dangers Réaliser un dossier sur les loisirs -Conseiller - Interdire Informer S ? informer sur les loisirs Conseiller Recommander Supports à carac

La protection contre les dangers Les loisirs Réaliser un dépliant sur la protection contre les dangers Réaliser un dossier sur les loisirs -Conseiller - Interdire Informer S ? informer sur les loisirs Conseiller Recommander Supports à caractère injonctif La vie associative La vie culturelle arti ?stique Réaliser un journal sur la coopérative scolaire Réaliser un album sur la vie culturelle artistique -Parler des associations - Raconter un Déévcreirnee dmeesnftesstiovciitaéls des ?uvres artistiques Raconter un événement culturel Supports à caractère narratif ou descriptif Le monde des amis La civilisation marocaine Réaliser un dossier sur l ? amitié Réaliser un dossier sur la civilisation marocaine -Se présenter Présenter ses ami e s -Informer sur ses ami e s Présenter sa région son pays Informer S ? informer sur la civilisation Supports à caractère informatif Académie Fès - Meknès Direction Provinciale Taounate Etablissement S S ZGOURA Unité scolaire BOUKALAA Sn U Projets de e D Thèmes classes Objectifs de Commtion Année scolaire - Niveaux scolaires AEP Blingue Professeur Hamid Kaddouri La répartition annuelle Doti ème AEP ? ? ? ? ? ? Commun ème AEP Écrit Oral Lecture Grammaire Conjugaison Orth Dictée Production de l ? écrit Évaluation diagnostique Ecriture des graphèmes étudiés isolés dans des syllables de mots et de courtes Textes à caractère informatif Copie de mots et de courtes phrases Dictée de syllables des mots et de courtes phrases Exercices écrits Consolidation de tous Production de l ? écrit construire des phrases simples à l ? aide de mots donnéset ou les phonéme étudiés de supports iconoques en ème année La Le passé le present ? se pronounce s Ecriture en miniscule et phrase le future ? se pronounce k en majuscule cursive de -L ? in ?nitif et les Ecriture sous I-J-S -L Le GNS trois groups de dictée d ? un texte Reconstitution d ? un texte et le GV verbes court court à carractère informatif Evaluation soutien et consolidation des apprentissages de l ? unité S i écrit y - e ? ? Ecriture Copie Dictée Exercices écrits Production de l ? écrit Textes à caractère discriptif Textes à caractère narratif écrit ??é er es ez et Graphèmes étudiés les syllables les mots construire des phrases simples S u écrit ou - e écrit è ai ei S - ã écrit an am en em ? - ? écrit on om ? S o écrit o au eau ? - consolidation Les noms et les détermin ants Le genre et le nombre ??avoir ? et ?? être ? au present de l ? indicatif Les verbes usuels du ere groupe au present de l ? indicatif a à ?? est et la marque du pluriel Ecriture sous dictée d ? un texte court Ecriture en miniscule et en majuscule cursive de A-M-N-D Reconstitution d ? un texte court à carractère descriptif Evaluation soutien et consolidation des apprentissages de l ? unité S - br dr cr tr- bl cl pl S - w écrit oi ? -