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Repartition annuelle 2am 1 0

Collège d ? Enseignement Moyen CIRCONSCRIPTION TIARET Progression annuelle de la langue française de l ? année AM Projet Dire et jouer un conte semaines ?? h Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte la situation initiale h - - - semaines Négociationetplani ?cation Page Compréhensiondel ? écrit Un bûcheron honnête ? Page Conjugaison L ? imparfait de l'indicatif Page Productionécrite Produire le début d ? un conte Page Compréhension orale Support Documentaudio Le petit chaperon rouge Vocabulaire Les formules d ? ouverture du conte Page Compréhensiondel ? écrit Le petit garçon et la sorcière ? Page Compte- rendudelaproductionécrite Productionorale Page Grammaire Les compléments circonstanciels temps lieu et manière Page - Préparationdel ? écrit Page Evaluation remédiation stationprojet Séquence Comprendre et produire les moments d ? un conte les péripéties h CompréhensionoraleSupport document audio La ?lle du pêcheur ? ProductionoralePage Compréhensiondel ? écrit Un homme malhonnête ? Page Vocabulaire Le vocabulaire du merveilleux Page Grammaire Les articulateurs chronologiques Page Compréhensiondel ? écrit Les deux s ?urs et les fées ? Page Compte- rendudelaproductionécrite Conjugaison Le passé simple Page Préparationdel ? écrit Page Evaluation remédiation Orthographe Les adjectifs quali ?catifs Trouver des qualités au héros du conte Page Production écrite Produire la suite d ? un conte Page Station projet Sélection des documents et rédaction CSéquence Comprendre et produire les moments d ? un conte la situation ?nale h Compréhensiondel ? oral Support Document audio le pécheur et sa femme ? Vocabulaire Les formules de clôture du conte Page Préparationdl ? écrit Page Evaluation Auto-correction Productionorale Page Grammaire Les substituts lexicaux et grammaticaux Page Productionécrite produire la ?n d ? un conte Page Station projet Finalisation et présentation du projet Page Compréhensiondel ? écrit Loundja la ?lle du roi ? Page Compréhensiondel ? écrit Le renard et le lion ? Page Compte- rendudelaproductionécrite Evaluation bilan Page - CProjet Animer une fable - semaines H Séquence Comprendre et produire une fable h Négociation et plani ?cation du projet Page - Compréhension de l ? écrit Les serins et le chardonneret ? Page Compréhension de l ? oral Page Vocabulaire Les verbes introducteurs de paroles Page Production orale Page Conjugaison Le présent de l ? indicatif Page Orthographe Les adverbes de manières Page Production écrite Produire un dialogue à partir d ? une fable Page Compréhension de l ? écrit Le perroquet ? Page Compte- rendudelaproductionécrite Préparationdel ? écr it Page Evaluation remédiation Séquence Comprendre et produire une Bande dessinée h Compréhensionorale Support Document audio Le Corbeau et le Renard ? Productionorale Page Grammaire Les types de phrases Page Compréhensiondel ? écrit La guenon le singe et la noix ?Page Conjugaison Le futur simple Page Vocabulaire Le vocabulaire de la bande dessinée BD Page Compréhensiondel ? écrit Le ma? tre et le scorpion ? Page Préparationdel ? écrit Page Evaluation remédiation Production écrite réaliser une bande dessinée BD Page Compte-rendu de la production écrite Station projet Finalisation et présentation du projet Page Evaluation bilan Page CProjet Dire une légende h