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Education vie prof CONSEIL SUPÉRIEUR DE L ? ÉDUCATION VERSION ABRÉGÉE SUR L ? ÉTAT ET LES BESOINS DE L ? ÉDUCATION - L'ÉDUCATION À LA VIE PROFESSIONNELLE valoriser toutes les avenues Janvier CCONSEIL SUPÉRIEUR DE L ? ÉDUCATION VERSION ABRÉGÉE SUR L ? ÉTAT

CONSEIL SUPÉRIEUR DE L ? ÉDUCATION VERSION ABRÉGÉE SUR L ? ÉTAT ET LES BESOINS DE L ? ÉDUCATION - L'ÉDUCATION À LA VIE PROFESSIONNELLE valoriser toutes les avenues Janvier CCONSEIL SUPÉRIEUR DE L ? ÉDUCATION VERSION ABRÉGÉE SUR L ? ÉTAT ET LES BESOINS DE L ? ÉDUCATION - L'ÉDUCATION À LA VIE PROFESSIONNELLE valoriser toutes les avenues Janvier CConseil supérieur de l ? éducation Le Comité du rapport annuel - était composé de Pierre Harrison président au moment de la recherche et de la consultation Pierre Doray président au moment des orientations et de la rédaction du rapport Yvon Bellemare Laurent Chapdelaine Lucie Cousineau Claude Girard Jocelyne Mathieu Coordination et rédaction Francesco Arena directeur des études et de la recherche Marie Dufour consultante Coordination des consultations Guylaine Doré agente de recherche Recherche Niambi-Mayasi Batiotila agent de recherche Hélène Bergeron agente de recherche Suzanne Bouchard agente de recherche Carol Gilbert agent de recherche Danielle Pageau agente de recherche Hélène Pinard agente de recherche Soutien technique au secrétariat Myriam Robin à la documentation Patricia Réhel et Francine Vallée à l ? édition Michelle Caron et Céline Dubois à la révision linguistique Isabelle Tremblay Conception graphique bleu outremer Mise en page Idéation Rapport adopté à la e réunion du Conseil supérieur de l ? éducation le octobre ISBN - - - Dépôt légal Bibliothèque nationale du Québec Bibliothèque nationale du Canada Le générique masculin est utilisé dans le seul but d ? alléger le texte La reproduction est autorisée à condition de mentionner la source CConseil supérieur de l ? éducation ABRÉGÉ Dans le rapport sur l ? état et les besoins de l ? éducation - le Conseil supérieur de l ? éducation a ?rme la nécessité de poursuivre dans une perspective systémique le développement de l ? éducation à la vie professionnelle a ?n que tous les Québécois et les Québécoises acquièrent une quali ?cation qui leur permettra d ? intégrer le monde du travail et d ? y progresser tout au long de leur vie En e ?et malgré les e ?orts des acteurs du milieu de l ? éducation et des avancées certaines en matière d ? éducation à la vie professionnelle la situation demeure préoccupante ? l ? accès à l ? éducation et l ? accès au diplôme se sont peu améliorés depuis une dizaine d ? années ? un trop grand nombre de personnes sortent du système d ? éducation sans quali ?cation su ?sante dans l ? état actuel des choses un jeune sur trois suit un parcours éducatif particulier et un sur cinq n ? obtiendra pas de diplôme du secondaire au cours de sa vie ? le besoin croissant de personnel mieux quali ?é se traduit périodiquement par des pénuries ou des surplus sectoriels ? le système d ? éducation ne favorise pas la diversité des cheminements éducatifs et n ? assure pas la continuité des apprentissages chez les jeunes et les adultes notamment entre le secondaire professionnel et le collégial