Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Enseigne ment latin cibo is

CIllustration de couverture Tables Claudiennes cliché Ch Thioc Musée gallo-romain de Lyon Département du Rhône Ce texte a été orthographié en suivant les recommandations du Conseil supérieur de la langue française approuvées à l'unanimité par l'Académie française le mai et que celleci a souhaité le janvier soumettre à l'épreuve du temps ? Ces modi ?cations portent surtout sur des simpli ?cations d'accent absence d'accent circon exe sur le i et sur le u et des régularisations évènement comme avènement mise du tréma sur la lettre qui doit être prononcée ambigüité ou le u se prononce contre fatigue o? il ne se prononce pas C Introduction La question du latin ne se pose plus guère dira-t-on puisque son enseignement ne joue plus le rôle principal qu'il a longtemps joué Françoise Waquet a fort bien décrit cette longue baisse qui a conduit à la suppression du latin en e par Edgar Faure en et pour elle l'enseignement du latin étant réduit à une teinture ? la question du latin ne se pose plus en tant que telle Elle se pose cependant un enseignement de latin est toujours donné et on n'a jamais autant initié d'enfants au latin qu'aujourd'hui puisque près d'un quart de la classe d'? ge fait du latin la première année o? cette option est proposée Pourcentage d'élèves en première année de latin Anné e Sur ce graphique est portée la proportion de ceux qui débutent l'enseignement du latin en e jusqu'en en e depuis la réforme Bayrou de On voit bien une croissance régulière jusqu'en puis une diminution depuis cette date malgré le sursaut qu'a été l'introduction du latin en e en et la stabilisation actuelle Source Ministère de l'Éducation nationale ensemble public et privé C'est une évolution récente et considérable que l'on peut repérer en comparant trois situations les e ?ectifs de latinistes en e en au beaux jours du lycée classique en o? le Collège d'enseignement secondaire de type lycée vit ses Françoise Waquet Le latin ou l'empire d'un signe XVIe-XXe siècle Paris Albin Michel p Cdernières années avant l'uni ?cation de Réforme Haby et en On a les e ?ectifs suivants Cette croissance est aisément explicable en l'enseignent secondaire ne concerne qu'une faible partie de la population Si en la proportion de ceux qui font du latin en e est proche de la proportion pour la même population en l'évolution des e ?ectifs vient simplement du fait qu'aujourd'hui l'enseignement secondaire touche l'ensemble de la classe d'? ge Cependant si l'enseignement du latin au collège n'est pas un phénomène marginal dès la seconde année le pourcentage baisse malgré le contrat annoncé pour l'option latin qui est prise en principe jusqu'en e e e e Rentrée public privé Au lycée la baisse est beaucoup plus forte en les latinistes ne sont plus que en seconde en première et en terminale On notera que les sections S et L s'opposent à la section ES o? ils ne sont que Second cycle latin Seconde Première Terminale Anné e Pourcentage d'élèves