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sti2d ac strategies pedagogiques ac fevrier 2013 1

Lycée Galilée Gennevilliers Enseigner en Architecture Construction Enseignement technologique en STI D - Stratégies pédagogiques en ETT - Enseigner en AC - Conduire le projet technologique Baccalauréat STI D Enseignement de spécialité Architecture et Construction ? Du programme aux stratégies pédagogiques D PETRELLA IA-IPR STI Séminaire académique Architecture Construction ?? février CEnseigner en Architecture Construction La démarche d ? éco-construction L ? écoconstruction ou construction durable est la création la restauration la rénovation ou la réhabilitation d'un ouvrage en lui permettant de respecter au mieux l ? environnement et le développement durable à chaque étape du cycle de vie de l ? ouvrage attentes des clients ma? trise des coûts faisabilité technique Eco construction environnement CL ? architecture Esthétique DOMAINES - L ? environnement Paysage et urbanisme - Le cadre b? ti Conception Fonctionnalités Architecture Matériaux Solutions Technologiques Création Conformité aux exigences et normes d ? une construction ou d ? un ouvrage Enseigner en Architecture Construction Collecter Classer Questionner Développer Créer Ordonner les Des informations sur internet et auprès des professionnels des tendances actuelles ancrage culturel ? di ?érentes fonctions les di ?érents matériaux les di ?érentes formes et styles techniques déjà utilisées les incidences sur l ? environnement les techniques en conception A quoi ça sert Qui l ? utilise Quelle relation entre la forme et les matériaux l ? esthétique et la structure Quelle relation entre forme et l ? environnement Quel processus de fabrication Est-ce un produit durable o? éphémère Pourquoi et comment réhabilite- t ? -on Combien coûte-t-il Appropriation des investigations a ?n de les confronter à des structures existantes Confronter les idées lors de la séance de créativité Sélectionner les idées Evaluer les propositions CEnseigner en Architecture Construction Les supports d ? étude en AC L'enseignement de la spécialité Architecture et Construction est destiné à faire découvrir aux élèves l'ensemble du champ du génie civil Les supports de projet ou d'étude de dossiers techniques peuvent ainsi relever des domaines du b? timent habitat individuel ou collectif salles de sport ou de spectacle établissement scolaire lieux publics tels que les gares les aéroports des travaux publics ponts barrages éoliennes réseaux ferrés ou routiers canaux aménagements maritimes et uviaux ? de l'urbanisme éco-quartier VRD réseaux de distribution ou de rejet de uide CEnseigner en Architecture Construction Rappels sur Architecture Construction ? Enseignement technologique Transversal Caractériser des systèmes privilégiant un usage raisonné du point de vue développement durable Identi ?er les éléments permettant la limitation de l ? impact environnemental d ? un système et de ses constituants Identi ?er les éléments in uents du développement d ? un système Décoder l ? organisation fonctionnelle structurelle et logicielle d ? un système Utiliser un modèle de comportement pour prédire un fonctionnement ou valider une performance Communiquer une idée un principe ou une solution technique un projet y compris en langue étrangère Architecture Construction CComprendre ce qui à changer de STI GC ? à STI D AC ? Enseigner en Architecture Construction STI Génie Civil Essentiellement B? timents