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Celestin freinet Freinet C ? est Célestin Freinet un instituteur français qui est à l ? origine de ces techniques Freinet ? En e ?et il ne veut pas employer le terme de pédagogie Freinet ? mais plutôt de techniques Freinet ? car les techniques évoluent da

Freinet C ? est Célestin Freinet un instituteur français qui est à l ? origine de ces techniques Freinet ? En e ?et il ne veut pas employer le terme de pédagogie Freinet ? mais plutôt de techniques Freinet ? car les techniques évoluent dans le temps contrairement à la pédagogie qui reste ?gée Célestin Freinet devient instituteur dans une petite école dans les années Il a eu une enfance et une vie que l ? on peut quali ?er de rurale il a grandi dans un village vivant en quasi autarcie En il est mobilisé pour partir à la guerre et se retrouve gravement blessé au niveau de la poitrine il est en convalescence pendant plus de deux ans et les médecins lui conseillent de ne pas reprendre son métier d ? instituteur C ? est pour continuer à travailler malgré sa blessure de guerre et car il ne veut pas que les horreurs de la guerre se reproduisent pour la nouvelle génération qu ? il s ? intéresse aux expériences étrangères d ? Education nouvelle Les principes de base des techniques Freinet ? sont un prolongement des activités proches de la vie des élèves Ainsi les promenades et observation de la nature sont investies en classe par la production de textes Une des idées majeures de Freinet est celle de l ? imprimerie dans la classe car cela rend possible le travail de lecture sur des textes proches des intérêts des enfants L ? imprimerie permet aussi la correspondance scolaire et le journal scolaire D ? autres techniques verront le jour plus tard comme le plan de travail hebdomadaire le conseil de classe les ?chiers autocorrectifs la méthode naturelle de lecture et le t? tonnement expérimental Le plan de travail hebdomadaire est un document permettant d ? organiser son travail scolaire de façon individuelle sur une durée donné une semaine par exemple Ainsi le plan de travail est adapté à chaque élève et l ? élève plani ?e lui-même sa manière de le réaliser mais il doit remplir les objectifs à la ?n du temps imparti Le rôle de l ? enseignant concernant le plan de travail est de le concevoir de l ? adapter si besoin de le corriger d ? accompagner l ? élève dans la réalisation de celui-ci Le conseil de classe est un moment de rassemblement durant laquelle chacun peut s ? exprimer et c ? est aussi durant celui-ci que les décisions concernant l ? école sont prises Les élèves participent au conseil de classe au même titre qu ? un adulte C ? est aussi durant le conseil de classe que les con its sont réglés En e ?et on peut l ? organiser de la façon suivante les élèves écrivent ce dont ils veulent parler sur des papiers classés en plusieurs catégories je félicite j ? ai un problème je propose Lors du conseil de classe on lit les mots des élèves un à un et on en discute La méthode