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Ex prep 3 1 Cned ?? CIEP PRO FLE Constuire une unité didactique Dossier Espace réservé au tuteur Merci de rappeller ci-dessous vos nom et prénom Nom Ortegón de la Vega Prénom Juan Commencer en expliquant les repas et les horaires habituels pour les prendr

Cned ?? CIEP PRO FLE Constuire une unité didactique Dossier Espace réservé au tuteur Merci de rappeller ci-dessous vos nom et prénom Nom Ortegón de la Vega Prénom Juan Commencer en expliquant les repas et les horaires habituels pour les prendre Demander aux élèves à quelle heure ils mangent Activité à partir du document cf exercice du Dossier et s ? il y a des di ?érences entre les coutumes françaises et celles de son pays d ? origine Phase d'anticipation Leur expliquer qu ? ils vont écouter un enregistrement Demander aux élèves s ? ils aiment les chansons en français et quels artistes ils connaissent Dans un autre contexte autre activité que vous appréciez Faire un petit exposé sur la chanson française expliquant les genres musicaux et les chanteurs le plus connus Phase de Activité à partir du document compréhension globale Choisir un artiste et lire une petite biographie concernant sa vie et son style Après l ? avoir écouté leur poser des questions Par exemple ?? Quel est le sujet de l ? enregistrement ?? Combien de personnes y participent ?? Quels sont leurs prénoms ?? Qu ? est-ce qu ? ils veulent faire ?? Est-ce qu ? ils vont préparer un petit- déjeuner ?? Qui va cuisiner ?? Qui va faire les courses ?? Est-ce qu ? ils vont inviter quelqu ? un Qui FE FT WB - - CCned ?? CIEP PRO FLE Constuire une unité didactique Dossier ?? Ils vont manger du fromage ?? Ils vont boire du café Dans un autre contexte autre activité que vous appréciez Activité à partir du document Phase de compréhension détaillée Dans un autre contexte autre activité que vous appréciez Avec l ? aide de la transcription réécouter le dialogue et véri ?er les réponses Regarder un clip de l ? artiste choisi et leur en poser des questions Faire des hypothèses sur le sujet et les paroles de la chanson Repérer le menu les plats et ses ingrédients Menu Plat Ingrédients Entré Plat principal Dessert Demander aux élèves de souligner en vert les ingrédients à acheter en rouge ceux à ne pas acheter et ?nalement en bleu les quantités nécessaires de chacun Réécouter la chanson et remplir les mots manquants Lire les paroles et veri ?er les hypothèses Travailler avec le vocabulaire et la grammaire FE FT WB - - C