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Extraits du rapport concernant les entretiens avec les acteurs ligeriens

EXTRAITS RAPPORT Les rapporteurs se sont rendus dans deux établissements de Roanne et de Saint-Étienne pour y rencontrer les équipes pédagogiques À la Cité scolaire Albert Thomas de Roanne ils ont échangé avec Mme Corinne Benucci proviseure de la Cité scolaire et M François Demange proviseur adjoint en charge du lycée général et technologique Il leur a été indiqué que la mise en ?uvre des deux semaines d ? accompagnement à l ? orientation était di ?cile car il était nécessaire de disposer de temps dévolu au soutien scolaire Toutefois un bureau est attribué au psy-EN qui e ?ectue des présentations dans les classes et peut recevoir individuellement ceux qui le souhaitent Les élèves du lycée professionnel ont tendance à choisir des formations situées à proximité en particulier les STS proposés par l ? établissement La désignation d ? un second professeur principal chargé de l ? accompagnement à l ? orientation est bien perçue comme le sont les initiatives telles la Nuit de l ? orientation et l ? action Dans la peau d ? un étudiant roannais ? Menée depuis plusieurs années cette activité permet à un lycéen de passer une journée ou une demi-journée dans un établissement d ? enseignement supérieur a ?n de découvrir la vie d ? un étudiant D ? une façon générale les rapporteurs ont pu mesurer l ? engagement la créativité des enseignants engagés dans l ? accompagnement à l ? orientation lesquels s ? e ?orcent de multiplier les initiatives pour améliorer l ? information concrète de leurs élèves Au lycée général et technologique Simone Weil de Saint-Priest-en-Jarez ils ont échangé avec M Abdelmadjid Benabida proviseur du lycée et plusieurs professeurs Ils ont indiqué que si les heures ne sont pas e ?ectives dans l ? emploi du temps en raison de la complexité de leur mise en place de nombreuses actions étaient réalisées en cours d ? année et un créneau d ? une heure d ? accompagnement personnalisé par classe de terminale est prévue dès l ? année prochaine Actuellement la lourdeur des programmes rend di ?cile de dégager un créneau pour l ? orientation de fait les enseignants sont conduits à prévoir des heures en dehors de leur emploi du temps pour conseiller et aider les élèves dans leurs choix L ? accompagnement consiste en la participation à des manifestations extérieures forums portes ouvertes et des manifestations internes dans le cadre desquelles des représentants de plusieurs établissements du supérieur viennent présenter leur cursus Des réunions avec les parents sont organisées notamment pour leur présenter le fonctionnement de la plateforme Parcoursup Les professeurs principaux ont rencontré des di ?cultés pour suivre leurs élèves de premières répartis dans les di ?érentes spécialités Ils ont relevé que l ? accompagnement est e ?cace lorsque le professeur conna? t l ? élève et le voit fréquemment L ? inscription sur Parcoursup exige un suivi constant les professeurs doivent s ? assurer qu ? aucun de leurs élèves ne manque des échéances La