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Faire le plan d un texte tout en un

FAIRE LE PLAN D ? UN TEXTE D ? UNE MATIÈREMise en page intelligente a Importance Soigner la mise en page d ? un plan de texte ou de matière c ? est retrouver le raisonnement qui sous-tend ce texte ou cette matière Cela demande une compréhension précise mais cela permet une mémorisation plus e ?cace et plus profonde b Principe Aligner selon une ligne imaginaire les titres et les sous-titres d ? égale importance On fait ainsi appara? tre une structure c Exemple TITRE I a b c a - - b II a b - d En pratique Les chi ?res romains marquent les divisions principales - Les chi ?res arabes indiquent les divisions des chi ?res romains - Les lettres divisent les chi ?res arabes - Des tirets ou des points divisent les lettres - Ne pas surcharger de couleurs - Trouver la juste mesure du retrait Outil de la langue Plan d ? un texte d ? une matière C Faire le plan d ? une phrase a décorée avec goût Notre classe est petite elle peut être occultée et elle est Soulignez les mots-clés Que faut-il en retenir b La réalisation d ? un copion entra? ne pour les élèves concernés une amélioration des techniques de résumé et de mémorisation Soulignez les mots-clés Que faut-il en retenir c ? On a noté à plusieurs reprises que l ? usage des sanctions corporelles réduisait considérablement l ? arrogance des élèves punis et les mettait au contraire dans une sorte d ? état d ? humilité qui semblait faciliter le déroulement de la scolarité future Soulignez les mots-clés Que faut-il en retenir Quelques règles particulières au style télégraphique a ?? éviter les verbes La mémoire retient plus facilement les choses que les actions Quand on absorbe de l ? alcool nos ré exes sont moins rapides L ? élève qui copie sur son voisin s ? expose à des sanctions b premier lieu La mémoire se ?xe plus facilement sur ce qu ? elle voit en L ? élève est parfois battu injurié et enfermé sans nourriture durant jours On parle alors de sanction sévère mais juste Outil de la langue Plan d ? un texte d ? une matière C Quelques abréviations et symboles N B rem tjrs bcp s ?? ?? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Exercices Résumez les phrases suivantes de la manière la plus e ?cace possible Un élève absent sans motif est appelé brosseur Ne confondez pas mémoire et intelligence L ? eau contient deux parties d'hydrogène pour une partie d'oxygène La présence d ? un éducateur à l ? entrée du collège produit chez l ? élève l ? angoisse de se mettre en retard et le pousse presque instinctivement à presser le pas On trouve beaucoup d ? apports en méthode de travail en ré exion sur la langue et en technique de prise