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francais ce1 attendus eduscol 1114733

CE Français ATTENDUS de ?n d ? année CÉcouter pour comprendre des messages oraux adressés par un adulte ou par des pairs ou des textes lus par un adulte En lien avec la lecture se reporter à Comprendre un texte et contrôler sa compréhension ? Ce que sait faire l ? élève Maintenir une attention orientée en fonction d ? un but - Il s ? engage dans l ? écoute en manifestant une attention active Repérer et mémoriser des informations importantes Les relier entre elles pour leur donner du sens - Il utilise certaines stratégies de mémorisation et de traitement de l ? information orale qui font l ? objet d ? un enseignement explicite Mobiliser des références culturelles nécessaires pour comprendre le message ou le texte Mémoriser le vocabulaire entendu dans les textes Repérer d ? éventuelles di ?cultés de compréhension Exemples de réussite o Il réalise une action en lien avec le contenu de ce qui a été entendu dessiner reformuler classer catégoriser ? en français et en langue vivante action plus simple o Il fait référence à des lectures antérieures des leçons étudiées des consignes des énoncés similaires o Il récapitule des informations entendues en les classant ou en les ordonnant Il rappelle un récit entendu o Il repère avec l ? aide du professeur ce qui conduit à une perte d ? informations lors d ? une écoute Dire pour être entendu et compris en situation d ? adresse à un auditoire ou de présentation de textes En lien avec la lecture Ce que sait faire l ? élève Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs Mobiliser des techniques qui font qu ? on est écouté Organiser son discours Mémoriser des textes Lire à haute voix Se reporter à la partie Lecture ? Il adapte son discours et sa posture intensité hauteur de la voix en fonction de la situation d ? énonciation raconter décrire expliquer argumenter prescrire ordonner et de son auditoire une personne groupe adulte pair avec un guidage du professeur de moins en moins présent Exemples de réussite o Il cherche l ? adhésion de son auditoire allant du groupe restreint au groupe classe lors de l ? exercice de la récitation de l ? exposé ou de la lecture à voix haute interpellation du regard ou orale par l ? usage de questionnements par exemple o Il s ? exprime correctement il prononce les sons et les mots avec exactitude respecte l ? organisation de la phrase formule des questions utilise un débit su ?samment lent pour être audible o Il explique une règle de jeu présente un programme de construction d ? une ?gure géométrique présente une démarche expérimentée en sciences par exemple CAttendus de ?n d ? année de CE Participer à des échanges dans des situations diverses séances d ? apprentissage régulation de la vie de la classe Ce que sait faire l ? élève Respecter les règles régulant les échanges - Il prend part à des échanges