Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

ar pdf Document généré le avr Revue de recherches en littératie médiatique multimodale L ? IMAGE ET LES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT EN HISTOIRE EN CLASSE DE SECONDE EN FRANCE ANALYSE DU CHAPITRE RÉVOLUTIONS LIBERTÉS NATIONS À L ? AUBE DE L ? ÉPOQUE CONTEMP

Document généré le avr Revue de recherches en littératie médiatique multimodale L ? IMAGE ET LES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT EN HISTOIRE EN CLASSE DE SECONDE EN FRANCE ANALYSE DU CHAPITRE RÉVOLUTIONS LIBERTÉS NATIONS À L ? AUBE DE L ? ÉPOQUE CONTEMPORAINE ? - DANS LE SITE ÉDUBASE Alexis Jaoul L ? image dans les disciplines des sciences humaines et sociales enjeux et usages éducatifs Volume mai URI https id erudit org iderudit ar DOI https doi org ar Aller au sommaire du numéro Éditeur s Résumé de l'article L ? utilisation des images dans les cours d ? histoire prend de plus en plus d ? importance malgré les nombreux problèmes de lecture et de compréhension que posent ces images Gervereau propose aujourd ? hui une grille de lecture multidisciplinaire des images a ?n que les enseignants puissent l ? utiliser en fonction de leurs objectifs L ? utilisation de cette grille doit permettre aux élèves d ? acquérir les compétences nécessaires au décryptage des images en histoire a ?n de pouvoir être critiques par rapport aux ux d ? images contemporains Cet article propose une analyse des séquences disponibles sur le site Édubasehistoire-géographie pour le chapitre de la classe de seconde générale Révolution libertés nations à l ? aube de l ? époque contemporaine ? au regard de la grille de Gervereau et des compétences travaillées en classe de seconde Découvrir la revue Citer cet article Jaoul A L ? IMAGE ET LES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT EN HISTOIRE EN CLASSE DE SECONDE EN FRANCE ANALYSE DU CHAPITRE RÉVOLUTIONS LIBERTÉS NATIONS À L ? AUBE DE L ? ÉPOQUE CONTEMPORAINE ? - DANS LE SITE ÉDUBASE Revue de recherches en littératie médiatique multimodale https doi org ar Tous droits réservés ? Revue de recherches en littératie médiatique multimodale Ce document est protégé par la loi sur le droit d ? auteur L ? utilisation des services d ? Érudit y compris la reproduction est assujettie à sa politique d ? utilisation que vous pouvez consulter en ligne https apropos erudit org fr usagers politique-dutilisation Cet article est di ?usé et préservé par Érudit Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l ? Université de Montréal l ? Université Laval et l ? Université du Québec à Montréal Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche https www erudit org fr CL ? IMAGE ET LES PRATIQUES D ? ENSEIGNEMENT EN HISTOIRE EN CLASSE DE SECONDE EN FRANCE ANALYSE DU CHAPITRE ?? RÉVOLUTIONS LIBERTÉS NATIONS À L ? AUBE DE L ? ÉPOQUE CONTEMPORAINE ?? ? - DANS LE SITE ÉDUBASE Alexis Jaoul École Supérieure du Professorat et de l ? Éducation Université de Montpellier Résumé L ? utilisation des images dans les cours d ? histoire prend de plus en plus d ? importance malgré les nombreux problèmes de lecture et de compréhension que posent ces images Gervereau propose aujourd ? hui une grille de lecture multidisciplinaire des images a