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04 dossier capres cua DOSSIER LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L ? APPRENTISSAGE CUA UNE APPROCHE DE L ? ENSEIGNEMENT ET DE L ? APPRENTISSAGE VISANT L ? INCLUSION DE TOUS AVRIL CDOSSIER CAPRES ?? LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L ? APPRENTISSAGE Consortium d ? a

DOSSIER LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L ? APPRENTISSAGE CUA UNE APPROCHE DE L ? ENSEIGNEMENT ET DE L ? APPRENTISSAGE VISANT L ? INCLUSION DE TOUS AVRIL CDOSSIER CAPRES ?? LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L ? APPRENTISSAGE Consortium d ? animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur CAPRES Université du Québec rue du Parvis Québec Québec G K H Téléphone - Courriel info capres ca Site Internet www capres ca Pour citer ce dossier Belleau Jacques Dossier CAPRES ?? La conception universelle de l ? apprentissage CUA Québec CAPRES Tiré du site du CAPRES http www capres ca dossiers la-conception-universelle-de-lapprentissage-cua Pour faciliter la lecture le genre masculin est utilisé sans aucune intention discriminatoire Avril CDOSSIER CAPRES ?? LA CONCEPTION UNIVERSELLE DE L ? APPRENTISSAGE Le CAPRES a retenu l ? angle de l ? inclusion pour présenter la conception universelle de l ? apprentissage à son large public Cette conception est souvent promue par les défenseurs de l ? inclusion sociale et les professionnels ?uvrant auprès des étudiants en situation de handicap émergent ou non Soit nous en sommes Mais à l ? instar de ces clientèles aux besoins particuliers nous postulons que la CUA peut apporter de nombreux bienfaits à l ? ensemble des apprenants inscrits à l ? enseignement supérieur Le CAPRES recherche les mesures de soutien à la réussite les plus prometteuses pour les faire conna? tre aux acteurs des collèges et des universités et il s ? avère à la lumière de notre veille informationnelle que la CUA en fasse partie Bonne lecture à ceux et celles qui désirent comprendre pourquoi L ? inclusion sociale L ? inclusion sociale peut être vue comme la valorisation de chacun quels que soient son origine son genre ou ses limitations Au Québec l ? inclusion sociale est valorisée dans plusieurs secteurs Celle-ci se fait par l ? adoption de lois de politiques et de règlements qui sont édictés a ?n d ? inciter et d ? obliger la mise en place de pratiques d ? intégration Toutefois les mesures mises en place sont imparfaites et elles maintiennent une part de marginalisation et ce dans toutes les sphères de la société y compris dans le monde de l ? éducation avec l ? adaptation scolaire L ? intégration ou l ? adaptation ne modi ?e complètement les mentalités car les mesures mises en ?uvre sont souvent perçues comme des accommodements individuels si ce n ? est des privilèges octroyés à des personnes Le milieu scolaire peut jouer un rôle déterminant pour faire évoluer la situation et changer les mentalités Pour y arriver la conception universelle de l ? apprentissage constitue une voie à explorer Viser l ? inclusion scolaire La CUA se veut inclusive Elle postule que toute personne se donne les moyens de s ? ajuster à son environnement de manière à s ? intégrer à celui-ci Cette conception veut rejoindre tous les apprenants qu ? ils soient doués qu ? ils éprouvent quelques di ?cultés