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3 jacquin pdf Plate-forme internet sur la littératie Former des enseignants à la didactique de la lecture en langues étrangères dispositifs de formation - intégration de la recherche et du développement Marianne Jacquin Bettina Imgrund Gabriela Ochsner Ja

Plate-forme internet sur la littératie Former des enseignants à la didactique de la lecture en langues étrangères dispositifs de formation - intégration de la recherche et du développement Marianne Jacquin Bettina Imgrund Gabriela Ochsner Jannibelli et Marie-Aline Hornung Résumé Le présent article traite à partir de l ? exemple de la didactique de la lecture de quelques dé ?s à relever dans le cadre de la formation initiale pour de futurs enseignant-e-s en langues étrangères au secondaire I et II Comment développer leur envie d ? expérimenter et leur capacité de faciliter aux élèves l ? accès aux textes de tous genres en langues étrangères Quels outils de formation permettent d ? amener les étudiants à une ré exion didactique pertinente dans ce domaine De quels modèles de lecture dispose la recherche et quel est leur potentiel pour concevoir un dispositif de formation enseignement Les auteures proposent quelques pistes de réponses à ces questions en décrivant des modules de formation issus de trois institutions de formation suisses L ? article se termine par des pistes pour la formation et la recherche Mots-clés Enseignement de la lecture lecture littéraire langues étrangères dispositif de formation former par la recherche secondaire I et II ?? Titel Lead und Schlüsselw? rter auf Deutsch am Schluss des Artikels Auteures Marianne Jacquin Université de Genève Institut de formation des enseignants du secondaire IUFE Bv du Pont d ? Arve Genève marianne jacquin unige ch Bettina Imgrund HEP de Zurich Lagerstr LAB F Zürich bettina imgrund phzh ch Gabriela Ochsner Jannibelli Université de Zurich Institut für Erziehungswissenschaften Abteilung LLBM Kantonsschulstrasse Zürich gabriela ochsner ife uzh ch Marie-Aline Hornung ma hornung bluewin ch www forumlecture ch www leseforum ch ?? CPlate-forme internet sur la littératie Former des enseignants à la didactique de la lecture en langues étrangères dispositifs de formation - intégration de la recherche et du développement Marianne Jacquin Bettina Imgrund Gabriela Ochsner Jannibelli et Marie- Aline Hornung Introduction Un des dé ?s centraux en formation consiste à proposer des dispositifs qui permettent un développement des savoirs professionnels Vanhulle ou autrement dit une intégration de savoirs disciplinaires didactiques et pédagogiques Ces savoirs à et pour enseigner Schneuwly Hofstetter jouent un rôle central dans la construction des compétences d ? un enseignant telles que savoir plani ?er et analyser une leçon ou savoir mettre la focale sur les conditions et processus d ? apprentissages de l ? élève Ces savoirs se déclinent dans notre contexte en savoirs sur les textes genres textuels littérature littérature de jeunesse textes didactisés ? en connaissances sur des modèles de lecture sur les méthodes d ? enseignement des langues étrangères désormais LE ou encore sur des principes issus de la didactique générale Permettre aux étudiants de s ? approprier ces savoirs et de les transformer en savoirs professionnels est l ? objectif central et le dénominateur commun des dispositifs de formation présentés dans cet article Le parcours de formation visé est jalonné de problèmes multiples Pour l ? étudiant d ? abord qui