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as fiches projet 1 Lycée bali chellali Année scolaire Niveau ème AS Chant populLaeisrceontemplations kabyleVpi ct or Hugo p Evaluation certi ?cative mathématique et astronomie P Evaluation certi ?cative Intention -exposer desDifaalitosgeutermpaoniufrecsto

Lycée bali chellali Année scolaire Niveau ème AS Chant populLaeisrceontemplations kabyleVpi ct or Hugo p Evaluation certi ?cative mathématique et astronomie P Evaluation certi ?cative Intention -exposer desDifaalitosgeutermpaoniufrecstoenrfrsoonnteersdpreits cprioitinqtsuede vues communicative EvalEuvaatliuoantidoinagdinaosgtnioqsutieque P l'opiMnaiionn sPu r l 'automobile p Activité de l ? oral Projet dans le cadre de la commémoration d'une journée historique réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l'information à mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l'établissement ? Projet n organiser un débat d'idée puis en faire un compte-rendu ? Intention Objet communicative d ? étude Objet d ? étude visée prendre position l'énonciation à plusieurs polyphonie Prise en compte Visdéuedeexsptinliactaatiirvee du discdoaunrsssohnisdtioscrioquurse exposé historique et narration degré de distanciation du scripteur par rapport aux faits Activité de Activité de Activité de la Activité d ? écriture Thème l ? oral lecture langue Séquence Lexique Syntaxe SéquenTche ènm e S'insScérqirueednacnes Entre un débat bibliothèque et convaincre ou internent persuader débat Séquence n P informer d'un fait dS'éHqiusetnocierenP enfants entre Prendre école et travail Activité de d'léensoynsctèiamtlieoencture les verbesAà ctivli'teéxprdeessiloanndegue valeur l'opposition et Activité d ? écriture explicative de la concession les ?gures de style le de la réfutation raisonneme l'antithèse l'ironie la concession nt lexique de Lexique l'emphase ancrage d'histoirel'oppod sioRtniéonénécerisreà des les cpornoncoétadtiéosn travers un posdit'iovbesje cntéigvaatitvieosn ou tableau qui Q'est-ce que le civisme les inSdiycensLta'xineterdiction de la temporels et le circulation lm'éonmonecnitadtieoanutomdoRobnéniéléceerisree ndesville position dans p Suénqudeénbcaetn icnotrnocdéudierer eutn tréémfuoteigrnage dans un fait d'Histoire P T HEMES les droits de ? ? Sl'éhqoumemncee n anlaelsysOeNrGet commenter un fait d'Histoire P THEMES l'Homme L'historique par chronologie P Témoignage sur le mai P douiscdl'oiiumscrpsoliucirtse hduistorique quoi o? ? la proposition procédés leds'aséuqtuheenncteis ?cation introdluacptehurase rs nominale subordonnée Les temps subordonnées de historiques dans un texte non fragmentée nardreatsivfeasictsomémvoequés d'arguments concessives lae'xrallgee'rrapimugsnaneumciptppraenmihleepstrletanpoyerrosetsotnesnirsrpooltneptlnoadnanorutaa'sct discours l'antondy'imncieertituadpepréciatives les commentairelses verbes Les modalités à rapporter un témoignage sur un évènement ou un fait choisi Le travail des enfants du scripteur d'opinion visée argumentative Réfuter une thèse contemporain Appréciation et jugement noms ou v Lerebses exprimant mlaodalisateurs notion de changement L ? expression lexicale de la cause conséquence la cause et la conséquence Rédiger une synthèse qui explique l'évènement du novembre Textes pL ' é v-a si o n p Texte page ? ? ? ? G uerre Evaluation paLiexcpt u re formative Evaluation et Dans la gueule du Le loup et l'algonuepaup p Le fait pLoéet ?aqiut e poétiqu e La strophe La rime Les algériens et la guerre p CProjet n exposer des panneaux d'appel pour mobiliser les apprenants autour de causes humaines Intention Objet d ? étude communicativ Thème Séquence Activité de l ? oral e Activité de Activité de la langue lecture Activité d ? écriture Lexique Syntaxe ARGUMENTER POUR FAIRE R AGIR Evaluation diagnostique P -Visée exhortative faire réagir - agir et faire réagir --stratégies de l'appel Séquence n Comprendre l'enjeu de l'appel et structure de ce dernier Séquence n inciter son interlocuteur à agir Thèmes les dé ?s du millénaire la