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eme ap la lecon zero Les premiers pas vers l ? apprentissage d ? une langue étrangère La leçon zéro A l ? oral I - Se présenter présenter quelqu ? un présenter quelque chose - se présenter Objectif faire connaissance briser la glace L ? enseignant se prés

Les premiers pas vers l ? apprentissage d ? une langue étrangère La leçon zéro A l ? oral I - Se présenter présenter quelqu ? un présenter quelque chose - se présenter Objectif faire connaissance briser la glace L ? enseignant se présente à ses élèves en utilisant la structure Je m ? appelle ? ? Il invite ensuite chaque enfant à se présenter en se mettant face à ses camarades L ? enseignant doit évidemment être du côté du groupe Si les élèves ne sont pas très nombreux on pourrait disposer les tables en u ? pour faciliter le contact - Présenter quelqu ? un Objectif consolider les liens entre les membres du Du groupe Formation progressive du groupeClasse a - L ? enseignant demande à élèves de se mettre à côté de lui un garçon et une ?lle -Il montre le garçon et dit Il s ? appelle ? ? puis la ?lle et dit elle s ? appelle ? ? -Il demande ensuite aux enfants de changer de place et charge chacun d ? eux à présenter le ou la camarade qui est à côté de lui L ? enseignant veillera à l ? utilisation de il ? de elle ? et de s ? appelle ? sans brusquer les apprenants Cb -L ? enseignant divise la classe en deux équipes Il met un bandeau sur les yeux d ? un élève de l ? équipe A Il charge un élève de l ? équipe B à se mettre à côté de lui de façon à ce que l ? élève de l ? équipe A puisse le toucher S ? il réussit à deviner son identité il marque un point pour son équipe dans le cas contraire le point ira à l ? équipe B qui devra à son tour deviner l ? identité d ? un élève de l ? autre équipe Cette activité devrait permettre de détendre l ? atmosphère et d ? habituer les apprenants à utiliser les expressions il s ? appelle ? elle s ? appelle ? -Présenter quelque chose Objectif enrichissement du vocabulaire de la présentation Apparition de c ? est ? Matériel L ? enseignant dessine auparavant un plan de l ? école sur lequel apparaissent le bureau du directeur les salles de classes la cour les toilettes ? etc Les enfants les identi ?eront très vite car il s ? agit d ? un milieu qui leur est familier d ? autant plus que sur le plan les inscriptions seront faites en arabe Le ma? tre montre le dessin et dit C ? est notre école ? Ensuite il montre chaque partie et demande aux enfants de dire ce que c ? est a ?n de véri ?er les connaissances des élèves concernant les mots bureau ? classe ? ? Si les élèves les donnent en arabe les accepter puis les donner en français a ?n de les intégrer à leurs acquis en langue arabe Récapitulation présenter